本文纯属虚构，个人观点，虽然有点可笑！
这篇文章献给那些面临英语考试但基础很差的学生。
、
首先，找到共同点。
例如，一个问题有四个选项:
学习阅读。
可以看出，其中有两项研究；还有两个不定式。因此，结合了两个显著特征的to学习的选择可能性是很大的。
二、找矛盾(适用于单项选择)。
比如一个问题:下列关于密度的说法中，错误的是:其中，有两个这样的选项:
B.质量相同，体积大的物体，密度低。
D.质量相同，体积大的物体密度高。
可见其中肯定有一个是错的——哦，别笑！很多问题都有矛盾。只要查出矛盾，再次上当受骗的几率就高很多。
第三，培养“觉悟”。
这种所谓的“无知的感觉”就是无知的感觉。因为不可能同一张纸上什么题都不会(当然也有例外)，而且很有可能什么题都不会。这时候就看被覆盖的感觉了。参加考试的人都知道，选择题绝大多数是B和C，所以遇到自己解决不了的问题，就靠B和C，几率会更大。
你不能在所有五个问题中选择相同的选项，如AAAAA、BBBBB CCCCC、DDDDD。
一般由三个字母组成，如AAACD BCCAA DABCD。
一、单项选择:
1.没什么没什么没人选择没什么，没什么“没选择什么-
2.非谓语是ed或ing-看主动和被动do前的成对所有格代词和所有格代词。
3.为文章选择几个选项的交集
a，a该B，a不填c，D不填，只有一个就选a空
4.时态也是先相交原理，再有过去选择。如果没有，选择一般过去或者一直在做的。
5.动词短语也有交集，选不出来就选C。
6.情态动词选择can could。应具有法律文件、命令、威胁、警告语气
7.虚拟语气的过去时主要是have done或would have should，would should或not，do。
8.名词从句选择what定语从句选择where状语从句when before while though
在开始的时候。我们来看看去掉那个之后剩下的能不能成句。是的，没错。
10.倒装句的倒装句部分:主语前有助动词，主语后有实动词。主语在中间:某人做了吗？某人能做吗？
1.选择是去，是和拥有。
12.动词原形+和/或/其他+will do要注意，尤其是后者will do很重要，主要选择动词原形。
13.在时间条件状语从句中，主句的将来时，从句的现在时，即主语会跟现在。
14.它，一，一，选择它作为主要的，可以指不可数的
15.So+形容词+a/an+名词这样+a/an+形容词+名词
6.介词beyond，with是关键
。二。填写空
选择最常见的词，情感词，文本中出现过的词——选择最短的动词。
三。阅读理解
三个短，一个长，三个长，一个短，一个长，一个长，一个短，一个长，一个短，一个长，一个短，一个长，一个短，一个长，一个短，一个长，一个长，一个长，一个长，一个短，一个长，一个短，一个长，一个短，一个短，一个长，一个短，一个长，一个短，一个长，一个短，一个短，一个短，一个短，一个短，一个短，一个短，一个短，一个短，一个短
@有绝对语气词的答案项一般都不是正确答案项。-这些语气词有:必须、总是、从不、最、全部、唯一、不得不、任何、不、非常完全、几乎等等。-
-@选项包含不太确定的语气词，通常是正确答案项。——这些语气词有:可以，可以，可能，应该，通常，可能，大多数，多多少少，相对，可能到，可能，谁或者，不一定。
在-@选项中，复制原文一般不是答案项，而同义替换一般是选项-
在-@选项中，具体的、表面的表述一般不是答案项，一般的、抽象的、深刻的才是答案项。-
在-@选项中，比较有常识、容易理解的，一般都不是选项；看似不合理，一时难以理解的往往是正确的。
阅读时分心的补充问题-
细节干扰项目的特征:
1.与原句相反；
2.与原文内容一半相同，一半不同；
3.与原句相似但过于绝对化。
4.原文里没有提到。
主旨:扰动特征:
1.虽然涵盖了全文的意思，但过于笼统；
2.其内容过于狭窄，无法涵盖全文，但只是文章的一部分，或者只是文章的一个次要细节；
3.与文章内容无关或相矛盾。
逻辑推理问题中干扰项的特征:
1.不是基于文章的事实或语境逻辑得出结论的。
2.虽然可以根据文章提供的事实或内在逻辑进行推理，但过于推理，过于概括。
四。填写短文。
动词+d，ed或+s，es，或+ing名词应该是单复数，不可数。
代词要注意it、he、which、连词和what if when if等介词的固定搭配。
形容词修饰名词，副词修饰动词，比较级修饰最高级。
动词 （verb的缩写）书面表达
要点必须完整，字迹必须工整。
学会用连词来连接句子，如:首先，除此之外，更重要的是，更多，相反，另一方面总之，事实上，坦率地说，等等。
注意使用高级句子结构如:定语从句强调句、倒装句、独立结构分词伴随、被动语态it作形式主语。
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