作者:张
单位:嵊州市马寅初中学
2021级第一次英语测试和选考结果已经公布。是否放弃部分科目参加复试，如何应对复试成为家长和学生关心的焦点。的确，浙江新高考有英语和选考科目两次考试机会，给了考生和家长更多的选择，也给考生和家长带来了更多的烦恼和纠结。如何利用好这两个机会至关重要。
这几天接触了一些家长，普遍的想法是不会放弃任何一个。
根据我校近几年的实践和总结，谈一些粗浅的认识，希望对大家有所帮助。
作为省内二级学校，提高一级率是我们工作的重点。提高一定率的关键是提高中专生的成绩。因此，探索适合学校实际情况的应试策略，是提高高考成绩的重要环节。
从2018级开始，我校探索实践了先考后“弃考”的策略。因为中学生的学习能力和精力是有限的，所以学校建议每个学生至少放弃一门课程，以应对6月份的复试选拔和高考。
尤其是20班的学生，学考分离，考试时间调整到1月和6月，面对复试科目复习时间拉长，语文数学复习时间相对减少的新形势，合理弃考显得尤为重要！
从三年的实践来看，我们的高考成绩有了明显的提高:
2017年第一届上线182人，上线率28.04%；
2018年第一届上线235人，上线率41.66%；
2019年第一届上线234人，上线率41.05%；
2020级首段237人，首段上线率42.17%。我们学校最高分690。
本文用2020届的真实数据分析了“弃考”后第二次测试的结果。
一、弃考情况分析:
从表1的弃考可以看出:
(1)政治、历史、地理弃考率高，因为政治、历史、地理科目初试一般都不错，成绩比较理想，尖子生也很难拿到较高的分数。弃考后专注于偏科或数学。
(2)学生对物理、化学、生物的拒绝率低。因为优秀的学生很多，很难分配分数，成绩低于理想，所以相对很多学生决定复试。
(3)英语弃考率虽然不高，但人数比19届高很多(18年11月的英语试卷难度很大，考前15%A水平116分，分数普遍较低，极少数学生弃考)。因为20届的英语试卷比较简单(考前15% A level 125分)，大部分同学的分数都比平时高很多，对自己的分数比较满意，增加了分数/[/]
(4)技术废弃率相对较低。这两年技术分分配难度加大，技术分比理想差。有同学认为离增分空还有差距。
二、二考成绩分析:
上表分析:
①英语125分以上增加56分，达到212分；选考科目总分255分以上增加113名，达到309名。这对增加在线人数起到了很大的作用。
②20日英语初试试卷比较简单(考前15%A-level 125分)，整体得分较高，所以第二次考试成绩空相差不大；57.08%的同学没有高分，高分的分数从1到10不等，平均3.93；尖子生上升点数很少，分数不大；中升分比例高，升分多，5-20分不等。
对2021届的建议:2021届的第一次英语考试很难(考前15%A-level 116分)，第二次考试极有可能很简单，所以除了少数同学，不建议放弃第二次考试。
③所选科目的总平均分提高了10.95分，弃考和弃考的学生比不弃考的学生提高的多，说明不弃考对总成绩的提高没有优势，弃考不影响总成绩的提高。
优秀生高分难，分数小，中等生高分率高，分数在5-20之间。
④从学科来看，物质、文化、成长空的分数相差不大，但政治、历史、地理、成长、科技的分数相对容易。政治、历史、地理、技术比材料、文化、学生更容易得分，这是由生源结构和选考科目数量决定的。
优秀生多选择偏科(纯理科或二文)，中下生多选择偏科(纯文或二文一文)。
⑤.分数递增的情况:
周末，学生(655)第一次考英语135，放弃第二次考；第二次考试，我考了42分，化学85到94，生物82到94，政治76到97。
蔡一琪同学(690省第369名，嵊州市第5名)第一次考英语142，化学97，放弃第二次考；考两门，物理91-97，地理94-97，稍微弱一点的数学(138)，语文119都有不错的成绩，保证了充足的复习时间。
思支林的同学 (594)政治88初试，放弃复试；地理70到88，技术76到88，英语113一分都没得，最后刚好上了一本线。
虽然这些分数上升的案例只是个案例，但这些分析结果对2021届高三学生决定是否参加复试有一定的参考价值。
最后总结一下:
1.考生和家长可以根据自身和学校的实际情况，参考和分析这些数据，合理规划6月份的高考科目。
2.因为学生对自己的定位不一定明确，所以建议在是否放弃二本考试的问题上，听听班主任和任课老师的意见。一定要根据自己的学习能力和目标定位进行系统的评估和分析。
3.增加分数受多种因素影响，合理放弃考试只是一种策略。与其长期纠结于第一次考试的结果，患得患失，还不如放弃其中一项，破釜沉舟，最后一搏。
4.在这最后的阶段，家长不仅要关注孩子情绪的变化，及时沟通，还要关注高校的招生信息，如三位一体、强基计划、公安警官学院等招生渠道，不要错过机会。
最后，祝2021届考生能够取得自己满意的成绩，升入理想的大学。
