余老师生气了，或者说已经生气很久了。
每次高三数学课后，他身边总有一些同学。大家的目的很简单。他们要一个有他祝福话的签名，好像已经签了，离本科近一点。
真男星大粉丝见面会
别人对他的好感似乎都是从颜值开始的，就像采访中有的女生说的“他是我见过最帅的数学老师。”浓密的黑发，明亮的眼睛，坚毅的脸庞，有一个有趣的灵魂。是的，那些被颜值俘获的人，总会因为内心的感受而越来越坚定的喜欢他们。
他从未觉得自己是明星老师，也从未想象过自己会成为明星老师。对他来说，做一个简单普通的老师就够了，没有光环，只是传道、授业、解惑。
在教育领域，你应该尽一个老师的责任。
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01从学生身上瞥见自己
熟悉老师的人都会知道，他和数学是一知半解的。
毕业后，他进入了一家软件公司。后来他慢慢意识到，做软件并不是他想要的职业。他希望跳出这个圈子，去更高的平台看更好的生活。迫于经济压力，他选择了在职考研，这也意味着他的生活将被日复一日的工作和学习填满。最艰难的时候，他告诉自己:“再坚持一会儿，你就好了。”」
也是在那个时候，一个偶然的机会，他翻到一本数学书。当他打开书时，公式和符号变得异常亲切，他突然决定“去学数学。”」
这个想法一确定，他就和数学结缘了十几年。后来在他的博士学习和教学中，数学从他的兴趣变成了他愿意为之付出的事业。当初，一种“亲切”的第一印象支撑着他在数学的沃土里钻研了这么久。
之所以会这样，是因为于老师说不出的清高，或许只是因为他对数学纯粹美好的热爱。
进入本科升本这个职业也很简单:他不希望看到学生因为学历而失去机会。
就像我们之前在新闻报道中看到的，高考失利的学生就像散落在田野里的麦穗。即使它们落入土壤，它们仍然具有作为一粒谷物的价值。他愿意做那个捡麦穗的人。
与学生合影
因为有在职学习的经历，他特别理解那些实习期间还在备考的同学。他可以想象学生们在忙碌了一天后，不得不拿起书本赶进度才能休息，生怕错过了什么，就再也赶不上大部队了，就像年轻时的自己一样。
他希望大家不要被别人的节奏所影响，努力找到适合自己的方法，学会合理利用自己每天空的闲暇时间。夜晚的长度是有限的。可以适当开夜车但不要挤压休息时间。白天不忙的时候，可以背几个公式，背单词等零碎知识，把时间的点点滴滴变成弯道超车的机会。
俞老师说，他知道这很难，但那些熬过了难关，走到最后的人，注定都有一个美好的结局。他就是这样一个直接的例子。
打倒数学中的纸老虎
老师比谁都清楚，数学是一门让人又爱又恨的学科。爱情的深度在于它奇妙的逻辑，可以锻炼人的思维，增强人的理性；可恨之处在于学习难，数学思维不是一天就能养成的。
余老师的学生特别怕数学。文科生数学基础薄弱。大学两年，根本没碰上数学，以至于学习还没开始，就暗暗觉得数学没救了。于老师希望大家能打消这种恐惧，因为升级到数学并不难。它是一只纸老虎，表面凶猛，但只要你掌握了技巧，学会了它的内在逻辑，老虎就会失去威信。
“在你开始做一件事之前，不要让所谓的感情绑架了你。顾虑太多只会阻碍人的步伐。他希望学生可以轻装上阵。
呈现一组表情符号
上课要抓紧时间，跟上节奏，不要错过琐碎的知识点。只有这样，我们才能减轻课后学习的压力。即使我们很累，偷偷摸摸地走了，我们也应该很快回到课堂。数学是连续的，有逻辑的。如果我们下降一点，知识线就可能断裂。
对于大部分同学来说，可能不可能100%掌握知识，但是对于不懂的同学，一定要在课后及时检查和恶补，不要让暂时的不熟悉成为隐患。学会总结尤其重要。分阶段思考和总结自己学过的知识点，考虑这个知识点出什么样的题，这个题型是什么样的解题思路。
在他看来，学数学是一个增加自信的过程。从基础知识差到能听懂一点点，再到考试得高分，学生会从自我怀疑变成“我也能学数学”的自信。在逐渐适应的过程中，他们往往会获得比预期更高的分数。
于老师希望数学能给大家带来持久的财富。除了能顺利考上本科，还能帮助大家加强逻辑思维，提高分析问题和解决问题的能力。
03老师传道授业解惑
余老师还记得第一次来智博上课的情景。这也是一个夏秋交替的季节。他介绍完自己后，就开始和大家聊数学。全班几乎没有人玩手机。大家在讲台上抬头看着他，时而低头写字，留下笔尖划过纸面的沙沙声。
他有一种“被尊重”的感觉，他说的每一句话都不再是飘在空的空气中，而是实实在在的击中了学生的内心，一种大学课堂上很少出现的成就感将他紧紧包裹。
他在学生的眼中看到了对数学和更大世界的同样向往。这促使他不断思考如何用通俗易懂的方式教好数学，不辜负学生的期望；当然要利用好第二课堂，帮助大家更好的认识自己，形成更加成熟健康的人生观。
长期接触于老师的同学都知道，他是一个三观的人，从不吝啬自己的观点和看法。他经常在微博上转发一些视频或文字，并附有一些转发文案。“关注我的同学可能会看到。大家的三观还不成熟，受娱乐圈琐事的影响。希望你看完这些文字能有所思考。」
在他看来，教书是一个教师最基本的职责，但除了书本，还有更高的要求“教人做人”。你必须先成为人，然后才能成为成年人。
事实证明，情感是双向的，余老师获得了超乎想象的关怀。在去年冬天最冷的日子里，他的喉咙变哑了。上完一节课，他准备在旁边的办公室休息。隔壁教室的女生跑出来递给他一个大大的金嗓子含片。他恍然大悟，“原来每个人都能感受到这么小的身体变化。」
因为喜欢，俞老师从教育中获得百分百的快乐。他把育人比作种庄稼，把心血注入自己的庄稼，等待收获的季节就是满满的成就感。
祝福学生
可以说，每年夏天都是他最喜欢的季节，与辛苦无关，只与收获有关。
年复一年，很多人成为故事中的老人，但也有人和老师保持联系。“本来只是暂时的缘分，我却成了他们变好路上的见证者。”每当微博老师在若干年后收到学生私信中的消息时，总会有这样的感觉。
年复一年，余先生也认识了新的可爱的人。那些二十出头，正值壮年的人，让他觉得自己也年轻，有无限的活力伴随着每个人的成长。
现在，一条新的晋升之路又开始了。他想对他的学生说:“你还有梦想吗？万一实现了呢？”“在他看来，连想都不敢想的人是不会抓住成功的机会的。
当然，他也有一个梦想:到明年的这个时候，他微博里的私信就会充满喜讯。
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