书香，使人类告别蛮荒的历史，开启了悠远绵长的文明之旅。
而阅读，就是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。
我们知道：阅读的过程应该是伴随着孩子成长的生命历程，有益的课外阅读对学生产生潜移默化影响，积淀文化。
吸收有益于自己成长的养分，内化成一种高尚的思想，信念，并最终指导于行为，热爱生活、热爱生命，诗化美化生命，提升生命的质量。
而达到这一目的，其环节应该是“阅读一一体验一一实践一一内化一一形成信念一一指导行为一一形成素质一一提升生命质量。
”其中“体验”是推动积累、实践、内化的内驱力，而“实践”起着沟通和桥梁的重要作用。
作为教育工作者，有义务去拓展学生学习的视野，丰富学生课外积累，引导他们广泛接触生活，接触社会，在广阔的、立体的空间里大量地、自主地参加实践，既感受体验“鲜活的文字”的同时又感受“真实的生活”，在体验与实践的良性循环中体验，不断提升生命的质量。
2005年6月，学校确立了《读书与实践相结合，培养学生的综合素质，提升生命质量》的全校性读书活动的课题研究，把读书与实践相结合，组织学生读书、读人、读社会。
在阅读中提升自我、发展了自我，并为构建文明沥东、文化沥东、和谐沥东作出一定的贡献。
