能解决教育中没有儿童,见物不见人倾向的课程观是()
课程知识观
B课程是计划
C课程是经验
D课程是活动
答案及解析:把课程理解为学科教材,教师容易把握,但是也容易导致见物不见人的倾向,把课程理解为学习经验,有利于6.解决教育中无儿童的问题,但教师又感到迷茫,而课程是活动能解决教育中无儿童,见物不见人的倾向。

能解决教育中没有儿童,见物不见人倾向的课程观是()
课程知识观
B课程是计划
C课程是经验
D课程是活动
答案及解析:把课程理解为学科教材,教师容易把握,但是也容易导致见物不见人的倾向,把课程理解为学习经验,有利于6.解决教育中无儿童的问题,但教师又感到迷茫,而课程是活动能解决教育中无儿童,见物不见人的倾向。