(2015广东广州)学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题。这种现象说明了()的作用。
A原型启发
B定势
C迁移
D功能固着
答案B答案:B答案及解析:学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了定势。

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B定势
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D功能固着
答案B答案:B答案及解析:学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了定势。
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