(2015广东广州)同课异构有利于促进教师反思，这是一种()型反思。
A事件记录
B自我批评
C他人比较
D团体互助
答案C答案：C答案及解析：本题考查的是考生对同课异构的认识。他人比较制反思是把自身经验与他人经验对比，从不同的视角，发现并澄清自己的问题或优势。目前盛行的同课异构、案例研究等教学研究形式，都意在给教师提供多个比较的例子，引导教师进行比较型反思研究。同课异构意思是同一节的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。听课的老师就通过对这些课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。
