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(2015河南洛阳)美国学生热衷于吸收各学科的知识,然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论,从而获得迅速进步。这个现象说明了()。A学习

(2015河南洛阳)美国学生热衷于吸收各学科的知识,然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论,从而获得迅速进步。这个现象说明了()。A学习

(2015河南洛阳)美国学生热衷于吸收各学科的知识,然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论,从而获得迅速进步。这个现象说明了()。

A

学习的实践性

B

学习的渗透性

C

思考的独立性

D

思想的开放性

答案B答案:B

答案及解析:本题考查的是学习的特性。美国学生通过学习使各学科知识共同建构起一个完整的知识体系。这体现了学习的渗透性。

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