(2015山东枣庄)老师要注意培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要归因于()。
A内部的稳定的因素
B内部的可控的因素
C内部的不可控的因素
D外部的可控因素
答案B答案:B答案及解析:本题考查的是归因理论。根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。因此,教师要引导学生做努力程度即内部的可控的因素的归因。而一个总是失败并把失败归因于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。

(2015山东枣庄)老师要注意培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要归因于()。
A内部的稳定的因素
B内部的可控的因素
C内部的不可控的因素
D外部的可控因素
答案B答案:B答案及解析:本题考查的是归因理论。根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。因此,教师要引导学生做努力程度即内部的可控的因素的归因。而一个总是失败并把失败归因于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。
上一篇 (2015广西)学习者利用原有知识经验进行新的学习,建立新旧知识的联系,这种学习是()。A有意义学习B机械学习C信号学习D发现学习
下一篇 某小组目标旨在提升家长管教子女的技巧,在一次组员分享活动中,组员甲说:“我觉得自己真失败,根本无法成为一个好妈妈。”组员乙说:“我也有同样感