(2014黑龙江大庆)一般而言,把学习成败归因于()因素时,对学习动机的激励作用最大。
A努力程度
B能力高低
C任务难易
D运气好坏
答案A答案:A答案及解析:根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验,对学习的激励也最大。而任务难易和运气好坏都是外部的、不可控因素,对学生的激励作用不大。

(2014黑龙江大庆)一般而言,把学习成败归因于()因素时,对学习动机的激励作用最大。
A努力程度
B能力高低
C任务难易
D运气好坏
答案A答案:A答案及解析:根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验,对学习的激励也最大。而任务难易和运气好坏都是外部的、不可控因素,对学生的激励作用不大。
上一篇 (2015福建)某学生学习英语字母“B”时,总是发出汉语拼音字母“B”的音。这种心理现象是()。A原型启发B功能固着C晕轮效应D思维定势
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