(2015四川)老师问妙妙:“你有兄弟吗?”“兄弟叫什么名字?”妙妙回答:“明明”,老师接着问:“明明有兄弟吗?”妙妙回答:“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于()
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
答案B答案:B答案及解析:本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。题干中的表述说明妙妙的思维不可逆,思维不可逆是前运算阶段的特征。

(2015四川)老师问妙妙:“你有兄弟吗?”“兄弟叫什么名字?”妙妙回答:“明明”,老师接着问:“明明有兄弟吗?”妙妙回答:“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于()
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
答案B答案:B答案及解析:本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。题干中的表述说明妙妙的思维不可逆,思维不可逆是前运算阶段的特征。
上一篇 (2015福建)某学生学习英语字母“B”时,总是发出汉语拼音字母“B”的音。这种心理现象是()。A原型启发B功能固着C晕轮效应D思维定势
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