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(2015四川)训练学生估计四边形的面积,一段时间以后其估计长方形的面积的能力得到提高,但估计圆形面积的能力却没有提升。这项实验支持()。A

(2015四川)训练学生估计四边形的面积,一段时间以后其估计长方形的面积的能力得到提高,但估计圆形面积的能力却没有提升。这项实验支持()。A

(2015四川)训练学生估计四边形的面积,一段时间以后其估计长方形的面积的能力得到提高,但估计圆形面积的能力却没有提升。这项实验支持()。

A

形式训练说

B

共同要素说

C

概括化理论

D

关系转换说

答案B答案:B

答案及解析:本题考查的是学习迁移的理论。伍德沃斯的共同要素说认为,一种学习之所以能够对另一种学习产生影响,是因为两者有相同的要素。四边形和圆形没有共同的要素,所以训练学生估计四边形的面积后,学生估计圆形面积的能力没有提升。

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