(2014广西)老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题，老师在课堂上讲过，家长又帮他复习过，可他做起来还是出错；别的同学背课文

(2014广西)老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题，老师在课堂上讲过，家长又帮他复习过，可他做起来还是出错；别的同学背课文，一下子背出了，可他读了好多遍，还是记不住；常用字也常会出错，到了考试就更糟了。渐渐地，彬彬失去了学习兴趣。但他的手工却做得十分精巧，还代表班级参加了学校的比赛。从学生身心发展的原理分析这一现象，下列观点正确的是()。

遗传素质是人身心发展的物质基础，彬彬天生笨

教师可以通过组建学习互助组来帮助彬彬改善学习

教师要考虑学生是否存在学习心理问题

主观能动性是人身心发展的内部动力,彬彬的学习兴趣没有被激活

答案及解析：本题考查的是学生身心发展的影响因素。A项是遗传决定论的观点，是错误的。