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(2015山东济南)“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”体现的教学原则是()。A循序渐进原则B因材施教原则C启发诱导原则D直观性原

(2015山东济南)“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”体现的教学原则是()。A循序渐进原则B因材施教原则C启发诱导原则D直观性原

(2015山东济南)“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”体现的教学原则是()。

A

循序渐进原则

B

因材施教原则

C

启发诱导原则

D

直观性原则

答案A答案:A

答案及解析:题干的描述体现了循序渐进原则。

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