小芳原来学习成绩在班里名列前茅，但自初中以来，她每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课，成绩直线下降。社会工作者初步预估后发现。一年前小芳父母离了婚，母亲外地打工，将小芳交给年迈的外婆照顾。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，请班主任照顾小芳的学习和生活。一段时间后。小芳的脸上又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了( )的方法增强小芳的抗逆力。
A教授生活技能
B提供关怀与支持
C提出高期望
D提供机会促进参与
答案B答案：B答案及解析：培养学生抗逆力理论的方法包括：促进亲社会联结、建立清楚一致的行为和规范、教授生活技能、提供关怀与支持、建立和表达高期望、提供机会促进参与。知识点：抗逆力理论和方法
