小旭是独生子，第一次离开家进入大学，感到特别不适应，他习惯了父母的包办照顾，在学校里缺乏基本的生活能力，比如洗衣服、穿着、买东西、坐公交车等。据老师反映，他有次外出迷路了，老师和同学们到处找他。老师求助学校社会工作者，希望社会工作者能够对他进行服务。社会工作者打算传授小旭一些解决问题的技巧、与人沟通的能力等。该案例中，社会工作者运用了()方法增强小旭的抗逆力。
A促进亲社会联结
B提供关怀与支持
C提供机会，促进参与
D教授生活技能
答案D答案：D答案及解析：社会工作者必须充分地、不断地教给学生，促进促进他们真正领会、掌握和使用；通过学生讨论和同辈活动，将生活技能一一列出，确保学生真正掌握这些技能，并转化为自决行动。知识点：抗逆力理论和方法
