学校社会工作者小莉，为了解“故事小演讲家”沙龙活动对于小学生阅读能力提升的效果，她选择了三年级(1)班和三年级(2)班参与研究，这两个班的阅读平均成绩分别为73分和72分。三年级(1)班的全体同学均参与“故事小演讲家”沙龙活动，三年级(2)班则不参与。经过一学期的沙龙活动，期末这两个班的阅读平均成绩分别为83分和78分。根据上述描述，小莉所采取的研究方法是()。(2015)
A非对等控制组设计
B简单时间序列设计
C前后测控制组设计
D单后测控制组设计
答案A答案：A答案及解析：非对等控制组设计就是发现一个与实验组表面相似的既存控制组，依托实验研究的技术进行分析。【知识点】实验研究
