青少年偏差行为小组的第五次活动中,组员进行角色扮演,一组人扮演文明角色,另一组人扮演不文明的角色,然后,双方互换角色,并表达各自感受,小组活动结束前,社会工作者布置了家庭作业,让组员回去使用礼貌语气同朋友交流,这些做法体现了小组工作中()的治疗技巧。
A直接干预法
B间接干预法
C外在力量法
D任务中心法
答案B答案:B答案及解析:本题考察的是小组工作技巧中关于间接干预和直接干预方法的理解。答案是B。题库维护老师:sxy

青少年偏差行为小组的第五次活动中,组员进行角色扮演,一组人扮演文明角色,另一组人扮演不文明的角色,然后,双方互换角色,并表达各自感受,小组活动结束前,社会工作者布置了家庭作业,让组员回去使用礼貌语气同朋友交流,这些做法体现了小组工作中()的治疗技巧。
A直接干预法
B间接干预法
C外在力量法
D任务中心法
答案B答案:B答案及解析:本题考察的是小组工作技巧中关于间接干预和直接干预方法的理解。答案是B。题库维护老师:sxy
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