青少年偏差行为小组的第五次活动中,组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色,另一组人扮演不文明的角色,然后,双方互换角色,并表达各自的感受。小组活动结束前,社会工作者布置了家庭作业,让组员回去使用礼貌语言与家人和朋友交流。这些做法体现了小组工作中( )的治疗技巧。(2013年)
A直接干预法
B间接干预法
C外在力量法
D任务中心法
答案B答案:B答案及解析:间接干预法的技巧有利用小组的治疗元素、角色扮演、行为改变、家庭作业、结构化组员角色等。【知识点】小组治疗技巧

青少年偏差行为小组的第五次活动中,组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色,另一组人扮演不文明的角色,然后,双方互换角色,并表达各自的感受。小组活动结束前,社会工作者布置了家庭作业,让组员回去使用礼貌语言与家人和朋友交流。这些做法体现了小组工作中( )的治疗技巧。(2013年)
A直接干预法
B间接干预法
C外在力量法
D任务中心法
答案B答案:B答案及解析:间接干预法的技巧有利用小组的治疗元素、角色扮演、行为改变、家庭作业、结构化组员角色等。【知识点】小组治疗技巧
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