学校社会工作者老李发现小伟经常与同学打架，总是受到老师批评，父母也认为小伟脾气不好，难以管束。进一步观察后，老李注意到小伟不善言辞，尤其在和

学校社会工作者老李发现小伟经常与同学打架，总是受到老师批评，父母也认为小伟脾气不好，难以管束。进一步观察后，老李注意到小伟不善言辞，尤其在和同学闹矛盾时常常脸憋得通红，说不出一个字来，最后往往是小伟先动手打人。依据认知行为理论，老李应当协助小伟( )。(2011年)

认识到打人是坏孩子才有的行为

认识到坏脾气是可以自我控制的

学习与他人有效语言沟通的技巧

认识到自己的优点并自我激励

发掘造成暴力行为的潜意识因素

答案及解析：认知行为学派助人的一般过程是首先帮助受助人改变错误的认知，然后根据社会学习原理用正强化、负强化和示范的方式帮助受助人逐渐形成想要的行为，除去不想要的行为，并使受助人在这个过程中获得愉悦的体验，一般包括以下几个步骤：①确定不正确的、扭曲的思维方式或想法，确认它们是如何导致负面情绪和不良行为的；即选项A内容，让小伟认识到打人是坏孩子的行为。②要求受助人自我监控自己的错误思维方式或者进行自我对话．选项B“认识到坏脾气是可以自我控制的”符合。③探索受助人错误思维方式与潜在感觉或信念之间的关系，选项E符合。④尝试运用不同的具有正面功能的、正常的思维方式。⑤检验受助人新建立的对自我、世界和未来的基本假定在调整行为和适应环境上的有效性，选项C符合。因此本题的正确答案是ABCE。