小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是（）。
A帮助小朱改变是“坏孩子”的看法
B为小朱提供功课辅导以提高成绩
C让老师和同学改变对小朱的看法
D帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪
答案A答案：A答案及解析：认知行为行为理论将认知用于行为修正上，强调认知在解决问题过程中的重要性，强调内在认知与外在环境之前的互动，认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为的改变。本案例中，社会工作者首先需要帮助小朱纠正错误的自我认知。【知识点】认知行为理论的主要观点
