学校社会工作者小马在一次旨在培养学生自信心的服务中设计了一份问卷，用于调查4~6年级学生自信心的变化及特点。对此，小马的督导建议问卷量表的篇

学校社会工作者小马在一次旨在培养学生自信心的服务中设计了一份问卷，用于调查4~6年级学生自信心的变化及特点。对此，小马的督导建议问卷量表的篇幅不宜过长。上述督导建议表明此间卷设计应该()。

提高学生信心并有完成问卷的意愿

围绕提升自信心的研究假设设计问题

较好提升学生自信心的实际性

保证自信心提升不受时间地点影响

答案及解析：问卷设计应该以回答者视角为主，关注其教育程度及语言习惯，避免过长和过于复杂，保持卷面简洁明快，让回答者认可、容易理解和回答。也应该考虑问卷调查的可能障碍因素，如被调查者回答意愿、能力等。知识点：问卷设计原则。