根据题目要求完成下列任务，用中文作答。
请阅读以下某位老师在进行词汇教学时的情境，回答下面问题。
Step1复习(revision)
互致问候后，教师将装有彩色小图片的信封分发给各小组。
T:Opentheenvelopesplease.Youhavesomethingniceinthem.Whatarethey?
S:Agreenear,aredball,ablueplane,ayellowcat...
T:Whatd oyoulike?
S:Ilike...
Step2导入(leading-in)
T:Let’ssingthesongWhoIsWearingYellowToday.
音乐结束后，教师并没有停下来，而是改编歌词继续唱。
T:Whoiswearingbluetoday?bluetoday?bluetoday?Whoiswearingbluetoday?
Step3呈现(presentation)
T:Whoiswearingbluetoday?
S:Youarewearingbluetoday.
T:Yes,I’mwearingbluetoday.I’mwearingabluesweaternow.
学生跟读：sweater，sweater,bluesweater
T:Ilikethebluesweater.Ifyoulikeit,pleasesayitoutloud.
PPT展示粉红色毛衣图片
T:Doyoulikethepinksweater?
S:Yes,Ilikethepinksweater.
（借助学生穿着的服装，引出jacket等新词，展开活动）
T:Itistoohot.I'lltakeoffmysweater.Pleasetakeoffyourjacket.
(伴随动作，依次教授词组：takeoff,puton,hangup和putaway)
18【简答题】
教师在复习、导入及呈现环节创设了不同情境，请分别对其创设方法及作用进行分析。（15分）
答案及解析：本题考查教学环节的创设方法及其作用。本题的创设方法均为创设情境，其作用也就是我们在写教案过程的写作意图。
