1.下列词语中,加点字读音完全正确的一项是( C )。(2分).
A. 学.弈.(yì) 鸿.鹄.(gào). 凹.陷((tū). 见微知.著.(zhù).
B. 弓.缴.(jiǎo). 埋.怨(mán). 年.庚.(gēng). 沧沧.凉凉(chāng).
C. .汝.辈(rǔ). 盘.盂.(yú). 钵.子(bō). 锲.而不舍(qiè) .
D. 教.诲.(huǐ). 蝎.子(xiē). 纬.度(wěi). 鄙.夷.不屑(yí).
2.下列词语中,书写完全正确的一项是( C )。(2分) .
A.辨斗 花圃 凹出 无独有偶.
.B.蚯蚓 玻璃 惟恐 不可思议 .
C.领域 诞生 花蕊 专心致志.
.D.恐怖 刎合 无聊 追根求原 .
3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是( A )。(2分).
A.关注我们身边惊人的大事，.见微知著.，会对今后的发展有很大帮助。.
B.《鲁滨逊漂流记》是老师特别推荐的一部外国名著，.无独有偶.，这也是妈妈着重推荐的。 .
C.我对各种各样的奥数题早已.司空见惯.，才会让我对今天的数学竞赛成竹在胸。.
D..滴水之所以能穿石，除了它能.锲而不舍.之外，还在于它有一个明确的目标。.
4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是.( A )。(2分).
A.思援/弓缴/而射之。.
.B.使/弈秋/诲/二人弈。.
C.为是/其智弗若与？.
.D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。.
5.下列加点的关联词使用不正确的一项是（ C ）(2分).
A.父亲越不许我动，我越想动，但是又不敢，所以很痛苦。.
B.只有边读书边思考，才能加深对作品的理解。.
C.赵孟.頫.的楷书运笔自然，点画圆润多姿，因此结构严谨端庄，平正宽绰。.
D.因为波义耳对紫罗兰变红的现象进行了许多实验，所以他最终发明了石蕊试纸。.
6.下列学习的方法不正确的一项是（ B ）(2分).
A.遇到不懂的问题要勤问勤查，这样可以学到很多新的知识。.
B.坚持每天读课外书，只有读名著，阅读才有意义，阅读品位才会提高。.
C.边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，可以加深对作品内容的理解。.
D.完成习作后认真读，并用修改符号修改不通顺的地方，这样会让习作更好。.
7.句子练习。（6分）.
（1）依照前半句的形式续写，注意句式和修辞手法的运用。.（.2.分）.
繁花是春天的笑脸；.
示例：阳光是夏日的欢唱..，枫叶是秋天的信使，.
示例：雪花是冬日的盛装。..
（2）.丽丽想在习作的开头说明“多读课外书”的好处，你觉得她引用哪句名言最恰当？.（.2.分）.
示例.
： 书籍是人类进步的阶梯。 读书破万卷，下笔如有神。..（答案不唯一）.
习作中，我们常常引用名人名言.。.这样写有什么好处？.
示例：在文章中恰当地引用名人名言，可以增强说明力和可信度，使文章更具有感染力。..（.2.分）.
.
8.句子积累。（12分，每空1分）.
(1)《学弈》一文中，同样是跟着弈秋学下棋的两个人，学习表现却截然不同，第一个人.
专心致志（一心一意） ..，第二个人.
三心二意 （心猿意马 ）..，（填四字词语），用一句话概括两人的学习结果是.
虽与之俱学.. ， .
弗若之矣..。（用原文回答）.
(2)事物发展到极点就要改变它，改变它就会使事物更加通达，通达才能使事物长久地发展下去，正所谓“.
穷则变 ..，.
变则通 ..，.
通则久 ..” 。.
(3)随着时.代的发.展，“日新”的思想观念日益深入人心，只有不断地更新又更新，日.
日更新，才能有新的进步，即“.
苟日新 ..，.
日日新 ..，.
又日新 ..” 。.
(4)“.
青 ..，.
取之于蓝而青于蓝 ..”启示我们学生如果能用功努力，就可以比老师更有成就。.
二、综合性学习（5分）.
六（1）班同学们就“小学生使用手机的利与弊”举行了一场辩论赛。请你将内容补充完整。正方：我方认为小学生使用手机的利大于弊。因为：.
示例：手机可以增加学生获取知识的渠道 ..例如：.
学生预习时，可以使用手机查阅资料，作好学习准备；课余时间，可以使用手机进行线上学习，扩充自己的知识面。..
反方：我方的观点是.
小学生使用手机的弊大于利。..因为手机会分散学生学习的注意力。例如：学生上课不认真听讲，偷玩手机，严重影响听讲；课下沉迷于电子游戏，无心学习。（4分）.
辩论场面十分激烈，不禁让人想到了.
唇枪舌剑 ..，.
针锋相对 ..等成语。（1分）.
三、阅读空间（30 分.
（一）非连续性文本阅读。（5分）.
.
（二）.两小儿辩日.（12分）.
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 .
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” .
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”.
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” .
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”.
孔子不能决也。.
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” .
1.我会用“组词法”解释加点字。（3分） .
两小儿.辩.日：.
辩论 .. 日.始.出：.
开始 .. 日中.时.：.
时候 ..
.
2.围绕太阳远近的问题，两小儿各执一词，请将他们的观点和理由补充完整。(4分).
.
.
. 从上面的图表中,我发现两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是以（ A ）为依据说明观点的，小儿乙是依据（ B ）得出结论的。（填序号）.
A.视觉效果 B.温度感知.
3.“孔子不能决也。”对此理解最恰当的一项是( B ）。（2分).
A.孔子学识浅薄比不上孩子.
.B.孔子对待学问实事求是.
C.孔子不忍心作出判断.
.D. 孔子缺乏科学探究精神.
4.两小儿辩日的情节主要运用( 对话 )的方式来展开的.两小儿给我的启示是:.
..
我们要学习两小儿仔细观察、善于思考，说话有理有据的态度..
..。(3分).
（三）学与问（13分）.
①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有.道理.的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。.
②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？…哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。.
③.我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，你都应该向他请教。古人说的“ .
..
..
..
..”就是这个道理。.
④.
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。..北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。.
⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。.
1.第一自然段中加点的“道理”具体指.
知识是学来的，也是问来的..。(1分) （用原文中的句子回答）.
2. 为了论证自己的观点，作者在文中列举了两个具体事例，请简要概括。（3分）.
事例1：.
..
哥白尼从小喜欢问问题。..
..
事例2：.
..
沈括发现深山里的桃花和山下的桃花开放时间不同的原因。 ..
.3.下列句子填入文中的横线处，最恰当的一项是( B )。(2分).
A. 温故而知新，可以为师矣.
.B.三人行，必有我师焉.
C.读书须用意，一字值千金.
.D.读万卷书，行万里路.
4. 阅读短文第4段，完成练习。(5分).
(1)这一段的中心句是什么？用“.
.. ”画出来。它在全文中还起到.
承上启下 ..的作.用。(2分).
(2)大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》，提出了什么问题？他又是怎么解决的？通过这件事他又明白了什么道理？(3分).
提出的问题是：.
..
为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？..
..
.. .
解决的办法有：.
..
问妈妈；到深山寺庙去实地观察。 ..
.明白的道理是：.
..
要把勤学好问和观察思考结合起来。..
..
5.读完文章，你认为如何才能真正成为学习的主人？说说你的看法？(2分).
.
示例：我们既要在学中问，又要在问中学。在学习的时候我们不要一味地接受，而要主动探究，只有这样才能真正成为学习的主人。..
.四、习作。（35 分）.
1..书写。(5分).
要求：认真书写,字迹工整，卷面干净，格式规范,讲究美观。.
2.习作(30分).
在科幻的世界里,你可以到太空和外星人做朋友,可以用时光机穿越时空回到恐龙时代,还可以去未来世界探险.……让我们插上科学的翅膀,一起来创编科幻故事吧。请你以一定的科学知识为基础,通过大胆的想象,编写具体的故事。题目自拟,注意.语句通顺,不写错别字。.
.注：需打印的家长，请自行将内容复制到word里进行打印！.
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