二、把多音字按读音分类。(6分).
三、看拼音，写词语。(8分).
四、根据意思写词语。(5分).
1.指悠远的想象，无拘无束的联想。 . ( ).
2.形容人或社会富有朝气，充满活力。 .( ).
3.指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。 .( ).
4形容颤抖摇晃的样子；震颤而动作不准确的样子；身体因惊恐而颤抖。. .( ).
5.指一种精神状态，含有自高自大、目空一切的意味，用于形容人的态度、表情、举止。.( ) .
五、写出下面的句子各使用了什么修辞手法。(4分).
1.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。.( ).
2.小猫高兴的时候，会用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。. ( ) ( ).
3.它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。. ( ) ( ).
4.到下蛋的时候，它差不多是发了.…….就是聋人也会被它吵得受不了。. .( ) ( ).
六、按要求写句子。(8分).
1.我不敢再讨厌母鸡了。（改为反问句）.
..。.
2.它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。（缩句）.
. .。.
3.它若是不高兴啊，.
无论.谁说多少好话，.
它.也一声不出。（用加点词写句子）.
. .。.
4.这白鹅，是一位即将马上远行的朋友送给我的。（修改病句）.
. .。.
七、根据所学知识填空。(6分).
在这个单元的学习中，我认识了许多小动物。有.
..笔下“架子十足”的.白鹅，有俄国作家叶·诺索夫描写的具有“海军上将”派头的.
..，还有著名的老舍先生笔下的性格古怪的.
..和伟大的“英雄母亲.”.
..。.其中我最喜欢的动物是.
..，因为.
..。.
八、口语交际。(6分).
我们一直提倡人与动物要和谐共处，四年级三班的陈明、程园和王芳同学就保护动物的问题展开了讨论，请你想一想，王芳该说什么？填在横线上。.
陈明：动物是人类的朋友，你知道哪些动物对人类有益吗？说一说原因。.
王芳：.
..。.
程园：我昨天看见邻居的一个叔叔捉青蛙卖，真不应该。.
王芳：.
..。.
九、阅读乐园。(28分).
(一)课内回放。(14分).
白鹅（节选）
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。.
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。.
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地，点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人待候不可，真是架子十足！.
1.大白鹅吃食时，是先.
..，再.
..，然后.
..。(3分).
2.白鹅是一种.
..的动物，这个选段从.
..上反映了它的这一特点。(2分).
3.这个片断把白鹅当作人来写，这样写有什么好处？(2分).
. .。.
4.读句子，联系上下文，从文中抄写能表现鹅的高傲的句子。(3分).
叫声：.
. .。.
步态：.
. .。.
吃相：.
. .。.
5.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。”句中的“位”能不能改成“个”或“只”为什么？说明理由。(4分).
. .。.
(二)课外欣赏。(14分).
阿咪（节选）
丰子恺.
阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉（承. .呈)母猫之故，异常活泼。除睡觉外，竞无片刻静止。地上倘有一物，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此刻你即使有要事在身，也只得暂时（敝. 撇.）开，与它应翻一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐（言. .颜）开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。.
我家的访客之中，有的也很枯（糙. .燥）无味。他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，主客都舒畅了。一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤（慨. .概)之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。.
一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴趣，在旁枯坐。我家此时没有小主人可陪小客人，我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦；甚至被它抓出了血也情愿。因为他们有一共通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。因为他们也有个共通性：娇痴亲昵。.
(选自《阿米》，新星出版社)
1.用“..”画去括号中错误的字。(4分).
2.第一段介绍阿咪的血统和可爱的样貌，突出了它的.
..习性。(2分).
3.下列对文章理解不正确的一项是(. .)(2分).
A.阿咪的出现给主客谈话增添了乐趣，不再枯燥。.
B.作者说小朋友爱猫是因为他们有共同的特点，具有活泼好动、娇痴亲昵的共性。.
C.作者的访客大多也喜欢阿咪。.
4.作者通过叙述哪两件事情，表达了对阿咪的喜爱之情？(3分).
. .。.
5.阿咪给作者的生活带来了哪些乐趣？(3分).
. .。.
十、快乐写作。(25分).
动物是人类的朋友，是生态系统的重要组成部分，是大自然赠予人类最宝贵的自然资源。用你手中的笔写出我们的动物朋友吧。从古至今人和动物的友情，许多故事感人动听。你有过哪些和动物相处的难忘情景？写出来和同学们分享吧！.
.参考答案
一.、qī.√ .bǔ.√ .sì.√ . tí.√ .shē.√. . .gǎn.√ .lǜ.√. . .giāng.√.
二、1.zhé：骨折. .曲折. .打折. .shé：枝折花落. .折本儿. .zhē:折跟头.
2.è：凶恶. .恶习. w.ù：厌恶. .可恶. .憎恶. .ě：恶心.
三、花盆. .脾气. .讨厌. .成绩. .职业. .促进. .饭馆. .田坝.
四、1.遐想. .2.生气勃勃. .3.左顾右盼. .4.颤颤巍巍. .5.傲慢.
五、1.比喻. .2.拟人. .比喻. .3.拟人. .比喻. .4.夸张.
六、1.我还敢再讨厌母鸡吗？.
2.它挺着脖子。.
3.略。.
4.删去“马上”。.
七、丰子恺. .白公鹅. .猫. .母鸡. .后两空略.
八、略.
九、（一）1.吃一口冷饭喝一口水再到别处去吃一口泥和草.
2.高傲. .吃相（吃饭）.
3.突出了作者对鹅的喜爱之情。.
4.略.
5.用“位”字，很自然地流露出作者对白鹅的亲昵和爱意。.
(二)1..划去 .呈. .敝. .言. .糙. .概.
2.活泼好动.
3.B.
4.阿咪出现在访客前，让访客转怒为喜。阿咪陪小客人玩。.
5.让访谈不再枯燥，陪人玩耍，给家人和客人带来了热闹和欢笑。.
十、略.
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.注：需打印的家长，请自行将内容复制到word里进行打印！.
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