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苏教版六年级下册语文知识点1
夹竹桃
1、这是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花色之美、花期之长、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
2、妾容似桃萼，郎心如竹枝，桃花有时谢，竹枝无时衰。这首诗说的就是夹竹桃，因它花似桃，叶似竹而得名。
3、本文作者是季羡林，他是当代著名的语言学家、散文家、东方文化研究专家。他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”，他的散文质朴而不失典雅，率真而不乏睿智。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2004年4月，93岁的季老通过《人民日报》寄语全国中小学生：热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。
4、季老爱夹竹桃是因为：一是夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣;二是夹竹桃有着可贵的任性：花开三季，花期长，不畏恶劣环境，生命力强;三是月光下的夹竹桃叶影参差、花影迷离，可以引起作者许多幻想。
5、现代散文家宗璞称季老是“夹竹桃知己”，是因为季老也如这夹竹桃一样，默默无闻，无私奉献，贫贱不移、宠辱不惊，在学术上，他是一棵常青树，是一面旗帜，是所有爱国知识分子的典范。2006年，他被评为感动中国十大人物之一。颁奖词：最难时也不丢掉良知，智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。
6、描写花的成语：
花团锦簇、五彩缤纷、美不胜收、万紫千红、争奇斗艳、姹紫嫣红、满园春色、繁花似锦
7、写花的诗句：
梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。
桃花：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
杏花：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
菜花：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
桂花：人闲桂花落，夜静春山空。
菊花：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 本性能耐寒，风霜其奈何。
牡丹：唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
8、熟背并会默写4、5两小节。
9、解释带点词：
应有尽有：应，应该;尽，全都。
美不胜收：胜，尽。
叶影参差：参差，高低、长短、大小不一。
花影迷离：迷离，模糊。
毫不含糊：毫，一点儿。含糊，模糊、不清晰。
微风乍起：乍，忽然。
远渡重洋：渡，横过水面。 重，层。
10、重点词语
榆树、熏陶、凄清、凄凉、荇藻、飞蛾扑火、微风乍起、融洽、
宛如、衰败
11、熟背、默写第4、5自然段。
苏教版六年级下册语文知识点2
古诗两首
1、《石灰吟》、《墨梅》都是咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。
2、《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式，有赞美、赞颂之意。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
3、《墨梅》作者元代的诗人、书画家王冕。这是一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在素洁、高雅的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。名句是：不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
4、写梅花的古诗：
梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不足雪，为有暗香来。
5、托物言志的诗。
竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《青松》陈毅 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
《秋菊》陈毅 秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。
《红梅》陈毅 隆冬到来时，百花迹已绝。红梅不屈服，树树立风雪。
《卜算子 咏梅》
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
《卜算子 咏梅》 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
《白梅》王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
《咏煤炭》于谦
凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
6、解释
千锤万击：无数次的锤打敲击。
焚烧：烧毁;烧掉。
若等闲：好像平常事。
粉骨碎身：身体粉碎。
清白：干净洁白。
吾家：我家。
流：流淌。
清气：清香之气。
满乾坤：弥漫在天地之间。
7、会默写两首诗。
苏教版六年级下册语文知识点3
莫泊桑拜师
一、词语解释
孜孜不倦：孜孜，勤勉的样子;倦，疲倦。
直截了当：干脆爽快，不绕弯子。
富丽堂皇：富丽，华丽;堂皇，雄伟，盛大。
一无所获：获，收获。
滔滔不绝：滔滔，形容流水不断的样子;绝，停止。
全神贯注：贯注，集中。
脍炙人口：脍，切细的肉;炙，烤熟的肉。
惟妙惟肖：肖，逼真。
大快朵颐：朵颐，鼓动腮颊，即大吃大嚼。痛痛快快地大吃一顿。
别具匠心：匠心，巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
人情世态：人世间的情态。多指人与人之间的交往情分。
回味无穷：回味，吃过东西以后的余味。穷，尽。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
二、课文内容理解
1、莫泊桑是19世纪法国著名作家，一生写了近300篇短篇小说，被誉为“短篇小说之王”，代表作：《我的叔叔于勒》、《项链》、《羊脂球》等。他的小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷，是法国历史上成就最高的作家。
2、福楼拜，19世纪法国著名作家，他写作态度严谨，主张文学应当真实地反映社会现实，注重对人物细致地刻画，重视艺术和语言的完美，他的文字被看作法语的典范，代表作：《包法利夫人》。
3、这篇课文主要写了从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，并得到他三次悉心指导的事，表现了莫泊桑对写作事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范。
4、福楼拜给莫泊桑在写作上的三点启示：1、肯吃苦，勤练习;2、细致观察;3、坚持写作，善于发现特点，发现与众不同之处，并有所创新。
5、莫泊桑成才的两点原因：1、他从小酷爱写作，并孜孜不倦地写了许多作品。2、为了提高写作水平，他多次虚心向名师求教，再加上他悟性高又勤奋好学才有了后来的成就。
6、重点句：
青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
由这句话我想到的成语：坚持不懈、持之以恒、锲而不舍、水滴石穿
由此想到的名言：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。精诚所至，金石为开。
这句话得意思是：要想在写作上有所提高，就要有转移的目标和坚持不懈的精神。例如著名画家齐白石“不教一日闲过”，每天坚持画三幅画，最终取得非凡的成就。
对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
这句话的意思是：我们要有一双慧眼，善于观察，抓住特点，发现与众不同之处，这样才能有所创新。例如，苹果从树上掉下，只有牛顿从这司空见惯的现象中得到启示，发现了“万有引力”;在伽利略之前，许多人都看到悬挂在比萨教堂里的油灯来回荡个不停，然而只有伽利略从中获得了有价值的发现，成功发明了钟摆。
由此想到的名言：真正的艺术大师用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。——罗丹
7、人物形象
富有才华、教学有方、要求严格、热心提携后辈、关爱文学青年的福楼拜
酷爱写作、求知若渴、虚心好学、勤学苦练、坚持不懈的莫泊桑
三、反义词
直截了当 滔滔不绝 狂风暴雨
富丽堂皇 一无所获
苏教版六年级下册语文知识点4
理想的风筝
一、课文内容理解
1、功德无量：无量，无法计算;指功劳恩德非常大。现多用来称赞做了好事。课文中用功德无量来形容圆木棍，是因为：这圆木棍对刘老师十分重要，不仅支撑了他的身体，更支撑起了刘老师的乐观与自信。
2、这是一篇回忆性的文章，作者苏叔阳，以一个学生的语气刻画了一位身残志坚的老师形象。课文讲述了与刘老师之间的三件事：谈残腿、写板书、放风筝，其中详写的是：放风筝。赞美了刘老师积极乐观的人生态度和顽强执著的精神。表达了对老师的思念与敬爱之情。
3、课文以“理想的风筝”为题，课文的结尾处也提到了“理想的风筝”，含蓄深刻，是因为：这风筝是刘老师那写过无数个粉笔字的手制成的，寄托着他对事业、生活的热爱和追求。刘老师为我们树立了榜样，为我们播下了一颗颗理想的种子。
4、身残志坚、乐观顽强、自强不息、爱岗敬业、热爱生活的刘老师
5、但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
6、第9小节：有一次，他故意撒脱手，……脸上现出得意和满足的神气。
7、课后问题2答案：
浮：写出了压抑很久的心情终于不再受拘束，流露出了内心的愉快和舒畅。
漾：形象地表达出了刘老师内心的快乐，他的脸上充满了甜蜜的笑容。
8、省略号的作用：省略声音断断续续。语意未尽，留下想象空间。打断说话的内容
9、赞美老师的成语：德高望重、诲人不倦、春风化雨、良师益友、呕心沥血、循循善诱、谆谆教诲
10、赞美老师的名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
教师是人类的灵魂工程师。 ——斯大林
11、赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
二、词语
1、多音字：翘 qiáo翘首遥望 qiào翘尾巴 转 zhuǎn转移 zhuàn转动
2、重点词：风筝、连翘花、笑眯眯、蜈蚣、倘若、功德无量、仰仗、气喘吁吁、翱翔盘旋、扶摇直上、翩翩起舞、酸涩、女娲、天穹、喇叭、慈祥
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