总结才会进步，总结才能提高!想要提高自己的学习成绩，超越别人，就要有一个好的学习习惯。下面是由考高分网小编为大家整理的小学三年级语文知识点上册归纳，希望大家可以帮助到大家!
小学三年级语文知识点上册归纳
第一单元
1、多音字
假：假装、假日好：问好、好奇
发：发现、白发晃：晃眼、摇晃
朝：朝向、朝霞
2、学写读后感
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落
如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感
如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬„„终于都爬上了”
5、写作：记叙课余活动
所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累
《小儿垂钓》
第二单元
1、引用人物语言的几种方式。
平铺直叙式
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
语言在动作之前
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
话语分隔式
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!
2、积累、讲述名人故事
3、积累名人名言、成语故事
4、写人记事作文训练
5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格
小学三年级语文知识点上册归纳
第三单元
1、 古诗积累与翻译
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2、 古诗理解
《夜书所见》
诗中描写了哪几种景物?我们可以看出是什么时节?
① 梧叶、江、篱落
② 秋叶
诗中笼罩着一种什么样的氛围?表达了作者怎样的思想感情?
① 静寂、凄冷
② 思乡之情;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想
表现手法
①借景抒情，情景交融
②动静结合，以动衬静
③悲欢对比，以欢衬悲
④虚实结合，以实映虚
⑤传情达意，暗用典故
⑥拟人、通感，增辉添彩
⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神
举出其他描写秋天的诗句和诗篇
3、文章情感的把握：《风筝》
把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳
积累表现人物心情或感情的词语、字句
写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物的情感、心理变化过程
4、理解文中的字词句
依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
例如：《秋天的雨》一文，依据第二段的描写，理解“五彩缤纷”的意思
6、 描写：多角度、多方面的描写
阅读
如《秋天的雨》一文，把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨
写作
多角度、多方面描写，如描写四季
7、 修辞方法——比拟
概念
比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。
作用
能启发读者想像，令文章更生动。
举例
① 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
② 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
小学三年级语文知识点上册归纳
第四单元
1、辨别不同的修辞手法;在文中找出各自相关的字句，体会其用法的好处
例：《花钟》一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句
2、写作
以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作，做到情理明了通达
观察生活里事物，用日记形式或作文记录下来，做到细致、全面，文笔通畅
3、积累谚语——农谚
第五单元
1、文学常识
老子：老子，春秋时期国人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，家学派创始人。存世有，又称。
孔子：孔子，名，字。时期国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他也是家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书。孔子的言行思想主要载于语录体散文集及。据说他有三千弟子，其中人名气很大。
神话
①概念：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
③中国传统神话举例：嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日„„
春联
①概念：春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。
②概念：它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国的文学形式。
③名联举例：一年四季春常在——万紫千红永开花——横批：喜迎新春春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批：欢度春节百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批：万象更新喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批：喜迎新春
名句
①温故而知新②三人行，必有我师焉
③学而时习之，不亦说乎④知之为知之，不知为不知，是知也
2、口语交际
用自己的话复述课文内容
例如：用自己的话讲《盘古开天地》的故事
说说自己家乡的古建筑
3、四字词语积累
“ABXX”式远近闻名、黑白相间、轻重倒置
“XAXB”式舍近求远、头重脚轻、积少成多
“AXBX”式异口同声、左邻右舍、里应外合
4、写作
收集资料，用文字介绍某一件物件，或某一处风景
