超常儿童何以超常？中国科学院心理研究所超常儿童研究中心主任施建农领导的科研团队最新研究发现：超常儿童的大脑对注意力之外的信息有着更好的处理能力。
信息处理能力“超强”
施建农介绍：他们对两组智力水平不同的儿童进行了脑电波检测。一组是高智力儿童，一组是普通智力儿童。让这些儿童集中注意力观看一个无声动画片，与此同时，随机播放“咔”和“嗒”两种不同的声音。动画片很有趣，孩子们的注意力都集中在看动画片上，而对声音的接收都是在“非注意”的情况下进行的，不过他们的大脑还是受到了这两种声音差异的刺激，并对这些“额外”的信息进行了自动加工，以脑电波中频率较低的“慢波”表现了出来。经过实时检测这些脑电波，发现高智力组的儿童慢波发生的概率更高，可能说明他们的大脑对非注意信息的处理能力更好。
施建农告诉记者，超常儿童一般具有较为显著的特征：记忆力强、观察细致、思维敏锐、推理能力强、语言流畅、坚持性好、注意力集中、自信心强、好奇心强、精力十分旺盛等。这些特征也就成了研究者鉴别超常儿童的主要考察因素；而关于超常儿童脑电波的最新研究成果，将来有可能会用在对超常儿童的鉴别中。
超常儿童学业“超常”
据介绍，目前我国已有一些超常儿童教育实验班，中科大、西安交通大学、北京八中、北京育民小学、陶然幼儿园等。中科大少年班成立将近三十年，在已毕业的900多名少年班学生中，近80%毕业当年就考取了国内外的研究生。上世纪80和90年代，全国大多数重点大学的研究生录取比例不过10%左右，而中科大少年班考取国内外研究生的比例超过了70%，80级少年班的毕业生全部考取国内外研究生。
为市民所熟知的北京八中少儿班的学生100%考上大学，99%上的是重点大学，有的16岁就留学，成为美国名牌大学最年轻的博士生；还有的22岁就已博士生毕业，成为名牌大学的讲师。
超常儿童期待发现
“从理论上讲，超常儿童在同龄孩子中所占比例约为1%至3%，但目前只有极少数超常儿童能够有机会接受适合他们的教育。”施建农告诉记者，超常儿童的选拔方式通常是在家长报名之后，相关专家对这个孩子进行整体的测评。一般来说，会从神经特性、智力水平、核心知识、动态观察、学习能力和创造性思维判定。经过一个量化标准的评定后，可以保证每一个通过测试的儿童都属于超常儿童，但却仍然不能保证没有超常儿童被漏掉。
