有一位小学五年级的男同学告诉我：“我最讨厌妈妈的是，每当我做功课时，她经常在我的耳边唠叨"字要写漂亮点’或是’再重新计算一次’’专心点，别四处乱瞧’，我都已经厌烦了。”其实，他的抱怨也并非毫无道理，而且也很有必要。
父母关心孩子的功课，是很自然的举动，而站在孩子一旁插嘴干涉的做法，却是相当不智且不正确的。因为，这种关心的行为已经成为一种干涉，会让正在做功课的孩子的心情由平静转为急噪，甚至很可能使孩子无法专心用功。
天下父母都是关心自己的孩子的成长的，在孩子的成长中最让父母担心的是孩子偶尔所犯的错误，站在教育目的上来评价，他们的这种做法也无可菲薄。然而有些家长却过于担心，把孩子所犯的一点小错误看得很重，简直达到了求全责备的地步。当孩子在做功课时，一旦发现其出了错误，就会责备孩子“你看，又写错了。”其实，以我的看法，有时候是该让孩子尝一尝错误的滋味的，也只有如此，才可能使孩子警惕自己的错误，而避免重蹈覆辙。如果只因为父母深怕孩子犯错误，而在孩子身旁提醒不断，反而会剥夺孩子亲身体验的机会，更甚者将使孩子养成依赖性。此外，对孩子而言，自己去发现错误是一个相当重要的行为，这也是一种教育孩子的方法，称之为“发现学习”。这种方法是让孩子亲自体验“自我发现”，经此途径，才能产生鼓舞的心理，甚至进一步利用这种方法，培育出天才来。
由此可知，父母在孩子做功课的时候，应该多让孩子自己去发现自己的错误，乃至解决错误。父母若是发现孩子犯错，绝对不能大声斥责，而应该以温和的口吻说“下次不要再犯错了”，或是保持沉默，在孩子很久还没有意识到自己错了时，家长可以稍作一点提示或暗示。这样才能引导孩子对读书产生兴趣。
让孩子自己发现错误，不仅可以可以引导孩子对读书产生兴趣，而且还可以通过独立发现问题，解决问题，锻炼孩子的独立自主的能力和习惯，可以说这就是孩子独立生活的一种最初的尝试，因而家长在家庭教育时特别要注意这一点。
