“保证书、保证书，保证以后不读书”“手心手背，狼心狗肺”……3月21日，世界儿歌日。记者采访发现，许多孩子们的口中，少了阳光、单纯的美丽童谣，却不时蹦出这样一些带有恶搞、暴力色彩的“灰色儿歌”，令不少家长十分担忧(新华网3月21日电)。
专家研究证明，儿歌是让儿童最早感受母语文化的重要语言和文学形式，它可以给孩子语音方面早期的美感熏陶，让儿童感知母语的音乐美、声音的形式美。让儿童接触一些优秀的儿歌，对他们的成长非常重要。一边是很少有好儿歌可唱，一边是灰色儿歌流行，这不仅使孩子少了儿歌的成长营养，还使儿歌的作用大打折扣。
目前从事儿歌创作的人不少，但真正能被孩子喜欢并传唱的好儿歌却并不多，这除了宣传不到位、推介不到位之外，更关键的一点是，创作者的创作离孩子的现实太远，没有顾及孩子的喜好和现实的需求。
更何况，不管是家长，还是教师，目前对孩子的评价都满足和陶醉于孩子的成绩多少，孩子能达到多高级别的艺术考级，孩子能获取什么样的表彰，却对孩子天然的成长需求，有时不甚在意。在这样的情形下，儿歌又如何能受到重视呢?这也不难理解为何传统儿歌面临传承断层、新创作儿歌繁荣之下难掩浮躁和苍白了，世界儿歌日正提醒我们不仅要关注儿歌对孩子成长的积极作用，在普及儿歌上下功夫，更要关注儿歌与儿童脱节背后的真正原因。
