心理学家认为：青少年之所以上网成瘾，是由于青少年自我发育不成熟、人格不健全。学生沉迷于网络游戏，甚至上瘾，不能自控、自拔，究其原因，大多属于性格因素。一些孩子（如一些后进生）由于自身性格、素质能力或各种外在因素而无法实现这些需要，在遭受多次失败后，往往逃避到网络这一虚拟世界中以获得心灵的藉慰，往往意志消沉，不思进取，心灵孤寂，心理闭锁，可能形成心理障碍，和师长心存隔阂，甚至有敌视心理。这就需要教育者对症下药，因人而异地进行心理辅导。学校可以开设心理辅导信箱，也可以在学校主页上开辟心理咨询专栏，学校还可以通过开展丰富多彩的第二课堂活动， 加强校园网络文化建设，不断丰富校园内容，设置校园网文化平台，积极开展一些有益于培养学生网络道德的活动，开设“网上论坛”自由讨论热点问题、新人新事、建立电子刊物，丰富校园文化生活，吸引学生参加，让他们在活动中陶冶情操，从而培养他们健康的人格，把他们的注意力从网络上转移开来。
