从昨天起，岛城的孩子正式步入寒假生活。不少家长在忙完一天工作以后，晚上回家还要监督孩子的寒假作业完成情况。虽然家长如此辛苦和操心，可往往并不能换来孩子的理解，很多孩子对于父母陪写作业、检查作业的行为很不满意，反而造成孩子的逆反心理，不仅对学习没有帮助，还存在着诸多弊端。对此，作为父母，应该怎样看待寒假“陪学”的问题呢？
首先，"陪学"会无形中给孩子施加压力。有的孩子表示，自己一回家，父母说话都轻声细语的，走路也蹑手蹑脚。做作业时，妈妈就坐在旁边，一会儿倒水，一会儿递水果。这种情况既让孩子注意力不能集中，还增加了心理压力。
其次，"陪学"会让孩子产生依赖情绪。不少孩子从上小学开始就养成了在父母监督下做作业的习惯。以至于有父母陪，作业完成得就顺利；一旦父母不在身边，孩子立刻就注意力不集中，拖拖拉拉。这种依赖习惯会影响孩子在课堂上的思考和发挥。
再次，"陪学"不利于培养孩子学习的自觉性和主动性。其实不少父母"陪学"也是无奈之举，目的是好的，只是方法简单，并且有副作用。有关教育专家和老师提出"最重要的是培养孩子的学习自觉性、主动性"，对自觉性较强的孩子，完全不必"陪学"；对自律性较差的孩子则要注意提高他们这方面的能力，比如父母提供安静的学习氛围，拿走分散注意力的玩具、书籍，规定完成作业的时间，适当提醒等，慢慢培养孩子独立完成作业的能力。
总而言之，无时无刻的"陪学"往往不利于孩子自主学习能力的提高，也不利于孩子的潜质潜能得到发挥，因此，父母"陪学"应该讲求适度，不都说过犹不及嘛！
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