当孩子出现了不良的行为或犯了错误的时候，家长不是一味地去指责或批评，更加不是拳脚相加，也不是不闻不问或迁就掩饰，而是静下心来，和孩子一起寻找问题的根源。在检查自己责任的同时，帮助孩子认识自己的错误，这就是我们要说的“双向反思”。
在帮助孩子认识自己错误的过程中，家长的打骂和迁就都是不可取的，给孩子留有反思自己行为的机会，才不失为明智之举。从心理学角度来看，反思可能淡化因突发事件引起的紧张气氛，减弱两代人的心理抗衡，有助于实现家庭教育的预期效果。
一般来讲，孩子出现不良行为和犯错误，总能找出家长方面的原因。出现这些情况，可以说不是家长教育不够或方法不对头，就是孩子直接或间接地受到了父母的不良影响。所以，出现问题后，在孩子反思的同时，家长也应当进行一番“自我反思”：问题出现在哪里，自己应该承担什么责任，必要时进行自我批评，然后和孩子一起找出今后的改进办法和努力的方向。
“双向反思”无疑已经成为了现在适应社会发展的家教新风尚。
