小学阶段，虽然大脑的发展速度不如婴幼儿时期那么快，但小学生大脑的发展仍快于身体其他部分的发展，并且仍然具有很强的可塑性。小学生集中和控制注意力的能力仍然较弱。7～10岁的孩子可以连续集中注意力20分钟，10～12岁25分钟，12岁以上30分钟。
小学生的记忆从无意记忆、机械记忆逐渐发展为有意记忆、理解记忆，并学会使用简单的记忆策略。
低年级孩子不太能进行系统观察；中年级孩子能按一定顺序进行观察；高年级孩子观察时能抓住重点，能发现事物间的逻辑联系和因果关系。
随着年级升高，孩子的学习动机呈下滑趋势，从外部动机转化为内部学习动机。学习分化在中年级开始出现，在高年级加剧。
小学阶段，孩子的自信来自于重要感、自我胜任感、外表感三方面。
小学阶段孩子的说谎与诚实有关。
小学生已能理解他人的情绪状态并对情绪进行合理的解释。
中高年级的孩子逐渐学会独立调节情绪，对承认的依赖性减小。使用的情绪调节方法从以情绪为中心逐渐向以问题为中心变化。
小学阶段孩子对家长的依赖性降低，在高年级亲子关系发生急剧变化，比较紧张、容易产生冲突。
