升入小学后，孩子们的主要活动是学习，这需要智力的参与，因而家长要注重智力因素的准备。比如，在学习活动中，需要儿童具有稳定的注意力（能够把有意注意保持比较长的一段时间），又需要儿童能够灵活地转移注意力（做到上课时不想下课时有趣的事情），要始终跟着老师，这一点很难。家长可以通过讲故事、聊天等方式有意识地培养孩子专注一件事的能力，最好能达到专注15至20分钟。
观察力也是家长在入学前可以刻意培养的，做做找不同等游戏、和孩子一起观察大自然等，对之后的小学学习很有帮助，比如汉字中有许多形近字，要求学习者具有较强的观察力。
不论汉字、字母或是数字，每一个符号都有严格的方位规定，这就要求学习者有一定的方位知觉，家长有意识地培养孩子这方面的能力能够增强孩子在学习的过程中的接受能力。另外，语言表达能力和概括能力、数字的连续性、理解部分与整体之间的关系等，家长也可以在游戏和阅读的过程中进行培养。
非智力因素的准备：
生活习惯和自理能力的培养
第一，学会用品的整理和归类。让孩子学会整理书籍和文具，如各类书籍分门别类地放好，文具收纳到哪里等，以便孩子上学后能及时找到各科的教材和学具。
第二，认识钟表，有时间概念。
第三，读书时教孩子了解目录和页码。
