有关社会学专家近日开展的一项儿童家庭教育情况调查结果显示，虽然大部分家长的文化水平不低，但许多家庭教育却陷入仅仅辅导孩子学习的误区。社会学家指出，这种只关注孩子学习，而忽视孩子思想品德、生活能力、心理素质、劳动技能等方面培养的家教方式，不利于孩子正确人生观、道德观、价值观的形成，不利于孩子全面发展。
家庭是儿童成长过程中的重要场所，父母是孩子的第一任老师。家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。调查显示，67%的家长对“只要孩子的学习好，其他什么都不重要”持认同的态度，只有27%的家长完全不同意此说法；对“孩子有健康的身体、良好的情绪比学习还重要”的说法，完全同意的家长不足10%，有30%的家长完全持反对态度。
调查发现，孩子父亲学历总体高于母亲。社会学家认为，父亲在儿童个性形成的关键时期起着重要作用。但持有“教育孩子是女人事”观念的父亲大有人在，60%的母亲在孩子的家庭教育中独当一面。由于忙生意忙工作，父亲真正起主导作用的不过25%，还有15%的家庭家教任务由祖父母承担。
专家指出，父母双方都参与家庭教育，孩子才能从父母双方身上吸取优点，有利于孩子完善人格的形成。父亲游离于家庭教育之外，对儿童性格的培养不利。
