(1) 中华民族自古就有尊师重教、师道尊严的优良传统。
(2) 有的教师在课堂教学中不苟言笑，仿佛这样才是师道尊严，殊不知学生在这样的课堂气氛中感到压抑，会严重影响他们的学习积极性。
(3) 不搞“师道尊严”,并不是不要尊师重教。
(4) 传统的师道尊严，往往使学生对教师产生一种隔阂，倘若教师再板起面孔，不苟言笑，更易造成学生对教师敬而远之。
(5) “师道尊严”是“师严道尊”的误传，其实质是只有严肃认真负责任的教师才能使社会尊重教育。
(6) 师道尊严,扫地以尽!谈什么德才兼备的教师队伍!怎么可能产生杰出的教育家!建议中央政府正视高等教育存在的严重问题,找准病因,对症下药,标本兼治。
(7) 不虞之誉不言而信不恶而严荣华富贵山中宰相师道尊严。
(8) 你不言而信,不恶而严,荣华富贵,师道尊严。
(9) 沟通与混杂有着完全不同的区别,师者必须严于律己,师道尊严不能再被践踏了[http://。com/6678618。html]。
(10) 为人德厚流光,志存高远,敬老慈幼,师道尊严。
(11) 但“尊师日”真能挽救师道尊严吗?“师道尊严”本应为“师严道尊”,原见于《学记》:“凡学之道,严师为难。
(1) 中华民族自古就有尊师重教、师道尊严的优良传统。
(2) 不搞“师道尊严”,并不是不要尊师重教。
