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学校语言学家了解到，广东省第二届“感动广东教育年度人物”评选活动近日产生30名正式候选人，候选人的先进事迹得到集中展示。8月上旬，组委会还将组织相关媒体和专家代表、名优秀教师组成评审委员会。根据社会评价综合意见、组织推荐、专家评价、宣传反馈，委员会最终评选出10名“感动广东教育年度人物”。
社会的进步需要榜样的力量，新时期教育的发展也需要身边的示范。对于广东这样一个经济普遍不发达，教育发展整体不平衡，水平有待进一步提高的地区来说，需要教育工作者和热心教育的各界人士的共同努力。特别是要激发教育工作者和有关人士重视、教育、发展、教育、通过各种措施和活动支持、教育的积极性和积极性，进而推动新时期广东教育“奋进之笔”的有力书写。该校语言学家说，正因为如此，广东省教育工委、省教育厅组织了继2021年首届“感动广东教育年度人物”选举后的第二次选举。从参加本次活动的角度来看，引起了社会各界的广泛关注和参与。组委会共收到各级教育行政部门、高校、媒体、行业组织和协会推荐的99名候选人，最终产生30名正式候选人。
学校语言学家了解到，从这些考生的先进事迹中，我们可以发现一个共同的特点：无论是长期扎根困难地区、坚守教学一线的普通教师，认真履行教师职责，或是教育行政干部和党政领导干部，或是关心和支持教育事业发展的企业家和社会人士，他们对教育有着很强的理解，他们都有着极大的爱心，愿意付出、不求回报；他们贡献了青春、的智慧和力量对广东教育事业的发展各司其职。这30名候选人来自各个领域和岗位，代表着数以万计的教育工作者和各界人士。为了教育事业的发展，他们克服了普通人克服不了的困难，牺牲了更多的时间和精力，以高尚的行为诠释了“生命的真正价值在于奉献社会”。
都昌县图塘中心小学教师肖丽华
也就是说，他们生命价值的实现是以社会价值实现为标准的。他们为广东教育事业的发展做出了贡献，产生了应有的社会效益和积极效应，成为新时期广东教育的最佳代言人。学校的语言学家们感到他们所做的一切使他们感动。广东省委教育工委书记、广东省教育厅厅长叶仁孙是千万感动群众中的一员。宣布候选人后，他几乎每天都会在微信朋友圈转发，分享候选人的先进事迹，赞美他们的大爱，传递他们的正能量。
时代的进步需要感动，我们的生活也需要感动。因为，感动不仅能激发人的人文情怀，还能唤起人与人之间的精神和精神共鸣，让人享受智慧和激情，使人保持良知和尊严。当然，我们不能只停留在被感动而不去行动，也就是说，“感觉”而不是“感动”。其实，评选“感动广东教育年度人物”不仅是为了推动“感动”，本质上也是一种社会教育。
基于此，各级教育主管部门应与宣传部门、学校和有关媒体携手，加大对“感动人”事迹的宣传推广力度。通过开设、专页，举办专题讲座，使他们的事迹传播得更广，影响面更广；要千方百计解决以这些“感动人物”为代表的人民群众面临的实际困难，特别是老少边穷地区的突出问题，使他们不仅能赢得荣誉，而且能解决问题。对于普通人，特别是广大教育工作者，要以“感动人”为榜样，深入学习他们的奋斗精神和奉献精神，并把他们落实到日常工作中去。当然，这是一个让广大人民为广东发展多做贡献的机会。
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