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在职人员报考电大时，只要符合学习条件，通常没有分数线。
通过改造，中央和地方各级人民群众计算机网络的出口带宽大大提高，网络传输能力得到人为增强；远程教育技术与中国教育科研网、公共信息网、中国教育卫星宽带多媒体传输平台的应用所创造的覆盖全国的现代远程教育网络的技术环境得到显著改善完善了数字、多媒体、交叉口、型远程教育平台、管理系统和教学信息传输、接收、反馈的功能；优化完善了远程教育直播教室一人一组，远程双向视频会议系统等信息技术设施直接服务于电子人的远程教学活动；部分省级电子人在服务全民终身学习的信息技术平台建设方面取得较大进展；电子人系统信息技术应用能力显著增强，整体信息化水平提高。信息化建设的成果为E-man实施、远程教学管理和学习者自主学习提供了重要的技术支持。
电子人系统信息化建设也存在一些问题，如信息系统集成、应用不足，表现为我国电子人系统信息化建设缺乏统筹规划，各利益相关者信息系统建设和应用分散，各级电子人各种软件支持的信息传递、反馈与应用系统集成不足。
一些省级电力运营商自行开发的信息系统不兼容，成为信息孤岛。经过总结性评价，我国电子人力资源信息化发展不平衡。
一些信息平台日新月异，信息手段的应用不断涌现，一些投资下降，信息设施设备老化严重。加强电子人力信息基础设施建设的统筹规划，建立信息投入的民事效率机制，有效整合信息管理应用系统，提高人力信息化水平，构建数字化的电子人是电子人教育持续健康发展的需要。
