选择题：
1.学记 2.布鲁姆 3.阶段性 4.泰勒 5.***关于教育体制改革的决定 6.侵犯人身权 7.教学原则 8.演示法 9.集体与个人 10.榜样 11.目标模式 12.小组活动
辨析题
注意转移和注意分散的意义相同
答：这句话是错误的，
1、注意转移是指有目的地、及时地把注意从一个对象转移到另一个对象，是主动的;
2、而注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的 现象，是被动的。
知识的掌握和能力的发展是同步的
答：该说法是错误的，知识和能力是密切相关但又是不尽相同的两个概念。
1、知识是个体获得的关于外部世界的一种信息，能力是个体操控外界保证活动 顺利完成的一种保证。
2、知识的发展是获得能力的基础，获得能力又是知识学习的重要目的和保障。有时候教师仅仅注意教授学生知识却忽视了对其能力的培养，这就出现了高分低 能的现象。而如果缺乏了传授知识的环节，学生的能力也是无从获得的。
3、所以，知识和能力虽然密切联系不可分割，但是也往往不是同步的。
简答题
教师在教学活动中如何培养学生的创造性想象
1、创设有利于创造性产生的适宜环境。
(1)创设宽松的心理环境。
(2)给学生留有充分选择的余地。
(3)改革考试制度与考试内容
2、注重创造性个性的塑造。
(1)保护好奇心。
(2)解除个体对答错问题的恐惧心理。
(3)鼓励独立性和创新精神。
(4)重视非逻辑思维。
(5)给学生提供具有创造性的榜样。
3、开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。
(1)发散思维训练。
(2)推测与假设训练。
(3)自我设计训练。
(4)头脑风暴训练。
气质的概念与特性
概念：表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心 理特征
特性：1、兴奋过程和抑制过程的强度;
2、兴奋过程和抑制过程的均衡度;
3、兴奋过程和抑制过程的灵活性。
心理咨询的目标
1、促使行为改变
2、改进应对技能
3、提高做决定的水平
4、改善人际关系
5、发展来访者的潜能
运用记忆规律促进知识巩固的方法
1、明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。
2、深度加工材料。
3、有效运用记忆术，记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些认为意 义，以促进知识保持的策略
4、进行组块化编码。
5、适当过度学习。所谓过度学习，是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。
6、合理进行复习。及时复习，分散复习，反复阅读结合尝试背诵。
