一位优秀班主任曾说过：“学生需要养成多个好习惯，最后才能形成综合优势。”学习是个系统工程，涉及心理状态、意志、品质、专注程度、执著程度等。而当这些因素成为思维和行为的时候，就被称之为习惯。
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展的，它会成为一种个体需要的自动化学习行为方式。英国的哲学家艾蒙斯说：习惯不是最好的仆人，就是最坏的主人。好习惯让孩子学业优秀，坏习惯则削弱孩子的竞争力。的确，良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于其寻找到学习策略，从而提高学习效率;有利于培养孩子的自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终生受益。
下面介绍一些良好的学习习惯，以供同学们参考。
主动学习的习惯
别人不督促便能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率地利用每一分钟的学习时间。能有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持。
及时完成规定的学习任务的习惯
要在规定的时间内完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率;还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。
各学科全面发展、不偏科的习惯
现代社会迫切需要的是全面发展的复合型人才，所以要求中学生全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提升兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力后完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科的有效方法。
