左脑有理解语言的语言中枢，而右脑有与之对应的接受音乐的音乐中枢。右视野同左脑，左视野同右脑相连。因为语言中枢在左脑，所以左脑主要完成语言的、逻辑的、分析的、代数...
如何培养低年级学生对音乐的感受与表现能力音乐做为人类的“第二语言”有别于其它学科，音乐中蕴含着道德哲理和丰富的情感体验，它是通过音 符、旋律、节奏来表达思想和情感的，没有一定的感受 力，就无法理解作品的主题。因此，音乐能开发人的智力，能开发人的感知力、记忆力、想象力、思维力和创造力。人类社会的进步，科学技术的发展，哪一项不需要创造？没有创造，社会就无法前进。但是，没有想象就根本谈不上创造正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。对儿童进行音乐早期教育是开发儿童智能的有效手段之一。因此，要培养和训练学生 听音乐的能力，关健是要有计划、有目的、有步骤地，由浅人深、由近及远、由具体到抽象地训练学生对育乐的感受力和想象力。在教学中注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉快教学方法，激发学生的学习兴趣，受到了较好的效果。一、面向全体学生，注意学生的个性发展
面向全体学生实施素质教育乃是小学音乐教育的理想价值观。因此课堂必须面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。所以音乐课必须改变那种以教师为中心，以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为中心，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。学生的音乐能力会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。基于此，音乐课的教学必须面向全体学生，同时注意学生的个性发展。二、启发学生表现美，激发唱歌兴趣和听赏中的想象
音乐教育的目的不是培养音乐家、舞蹈家，而是要让学生在有趣的音乐活动中陶冶性情和品格，因此，首先要激发学生对音乐的兴趣。听赏教学是低年级音乐课中一个比较重要的教学内容方法。它是一个以听觉的感知和想象相结合的特殊认识过程。很多教师因为面对的是低年级学生，所以教学中往往注重于“听”，而忽略了“赏”，更少于让学生主动去“想”。这对发展学生的形象思维是不利的。首先，我们在让学生听赏一首歌曲时，要让学生感受到它的情绪，是...
曾经有一位作家说过，他认为有两种人不可能成为作家，一种是生活很贫乏的人；另一种是对生活缺乏艺术感受能力的人。小学生的一般年龄为6到12岁，这期间思维的发展特点仍是以具体形象思维为主，对知识理解很难用抽象的语言来表述。对于音乐这样的以求异为主的抽象思维难以有深入的理解。所以这段时间我认为应该在听觉上让他们感受到音乐的美，引起共鸣，通过想象力把音乐形象化，使他们更容易亲近音乐，从而在精神上得到愉悦和升华。在我对小学音乐课的印象中，我的音乐老师龙老师在这方面做得很不错。每当音乐课上课之前，我们在教室门口排着整齐的小方队，当老师轻快的音乐响起我们一蹦一跳的走进教室，一节音乐课就在这样欢乐的气氛中开始了。她还自己编了许多小曲，有训练强弱的，有训练节奏的，其中让我印象最深的是她模仿动物的各种声音为我们编了一首带双声部的小曲子，歌词很形象：“一只小竹马，马蹄得得得得得，一只小绵羊，叫声咩咩咩咩咩，”（旋律也非常的好听，到现在我还记得。当时我还没有学习钢琴，但我觉得她为我奠定了一个非常好的音乐基础，让我对音乐一下子就充满了兴趣。我想，如果以后我当了一名小学音乐老师，我会以她照着她的模式给我的学生一堂生动的音乐课的。通过我小时候的体验，我深切的感受到培养小学生的音乐感受力有多么重要。但是，怎排着整齐的小方队，当老师轻快的音乐响起我们一蹦一跳的走进教室，一节音乐课就在这样欢乐的气氛中开始了。她还自己编了许多小曲，有训练强弱的，有训练节奏的，其中让我印象最深的是她模仿动物的各种声音为我们编了一首带双声部的小曲子，歌词很形象：“一只小竹马，马蹄得得得得得，一只小绵羊，叫声咩咩咩咩咩，”（旋律也非常的好听，到现在我还记得。当时我还没有学习钢琴，但我觉得她为我奠定了一个非常好的音乐基础，让我对音乐一下子就充满了兴趣。我想，如果以后我当了一名小学音乐老师，我会以她照着她的模式给我的学生一堂生动的音乐课的。我总结了一下几个方法：
一，师生共创情景，调动参与兴趣。在和艺术形象的接触中，以有声有色的具体图景展示在学生面前，使学生产生身临其境之感，从而引起审美感受，培养感知能力。我有一个钢琴学生，今年刚上小学一年级。刚接她的时候我觉得她很有潜力，她的上一个任老师把她的手型调整的非常规范。但就有一点，弹曲子很生硬，尤其是乐曲。一次，在弹芭蕾舞曲《白毛女》选段...
有人说，这是天生的才能，无法提髙。的确，音乐感受力，是有天才的。比如，据載肖邦小时候，听到 某种音乐就会哭起来。半夜三更他也会爬起来，到钢琴上找出白 天听到的什么...
