素质是经过长期锻炼，学习所达到的一定水平和素养。至少具备以下五个方面的素质：
合格的政治素质。有坚定的理念信念，对党忠诚，始终保持政治上的清醒，善于从政治上认清和判断形势，观察和处理问题，能满腔热情地为基层、为企业、为人民服务。良好的思想素质。树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观，有正确的思维方法，只有具备了良好的思想素质，才能站得高一些，看得远一些，才会有坚定的政治的政治信念。高尚的道德素质。具有团结协作的胸怀，宽以待人的修养，谦虚谨慎的态度，有率先垂范的作用，廉洁自律的形象和无私奉献的精神，能集思广益，做到公道、公开，道德素质高尚，能带好一个单位，树立一个好的整体形象。较好的文化素质。除掌握与自己本职工作相关的业务知识外，还掌握一定的历史知识和法律知识，能组织和领导好自己所分管领域的科学发展，学习和掌握社会主义市场经济、现代金融、现代管理等知识；掌握科学思维方法，学会创造性思维。健康的身心素质。保持充沛的精力、强健的记忆力和丰富的创造力，能用清醒的头脑准确无误地观察和判断事物。有坚定的信心、坚强的毅力、果断的性格、豁达乐观的心胸。加强身体锻炼，注重心理素质的.素质是经过长期锻炼，学习所达到的一定水平和素养。至少具备以下五个方面的素质：
合格的政治素质。有坚定的理念信念，对党忠诚，始终保持政治上的清醒，善于从政治上认清和判断形势，观察和处理问题，能满腔热情地为基层、为企业、为人民服务。良好的思想素质。树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观，有正确的思维方法，只有具备了良好的思想素质，才能站得高一些，看得远一些，才会有坚定的政治的政治信念。高尚的道德素质。具有团结协作的胸怀，宽以待人的修养，谦虚谨慎的态度，有率先垂范的作用，廉洁自律的形象和无私奉献的精神，能集思广益，做到公道、公开，道德素质高尚，能带好一个单位，树立一个好的整体形象。较好的文化素质。除掌握与自己本职工作相关的业务知识外，还掌握一定的历史知识和法律知识，能组织和领导好自己所分管领域的科学发展，学习和掌握社会主义市场经济、现代金融、现代管理等知识；掌握科学思维方法，学会创造性思维。健康的身心素质。保持充沛的精力、强健的记忆力和丰富的创造力，能用清醒的头脑准确无误地观察和判断事物。有坚定的信心、坚强的毅力、果断的性格、豁达乐观的心胸。加强身体锻炼，注重心理素质的培养和自身素质与性格的塑造。能力...
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素质包括哪些方面人的素质包2113括生理和心理两个方面5261。生理方面主要是4102指人体的各个组成部分的发育和1653机能增长,包括人的感觉、记忆、思维、情感、意志、性格等等方面。心理方面一般又可以分为两个部分,一是专业技能;二是道德、品行、教育、美学、语言等等除了专业技能之外的各门科学的摄入量,我们通常把它称为综合素质。扩展资料：
一个有素质涵养的人，是一个你乐于交往的人，一个能令你感遭到纯洁的人，一个你能够信任也看得起的人。否则，别跟我说你身价几官居几品，照旧掩盖不了你渣男的实质，避之不及。素质教育，在某种意义上来说，是针对应试教育而提出的。教育要避免纳入应试教育的轨道，我们就必须认识到素质教育与应试教育对立的诸多方面。归纳有以下几个方面：
1 在教育目的上，素质教育追求学生素质即德、智、体、美、劳的全面发展；而应试教育旨在应付考试，片面追求升学率。2 在教育对象上，素质教育强调面向全体学生；应试教育则把学校工作放在少数所谓优秀的即有升学前途的学生身上。3 在教育内容上，素质教育重视德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的“全面开花”，把几项教育有机结合起来；而应试教育则只重智育，片面强调对知识的掌握，忽视了教学生学习如何做人。4 在教育方法上，素质教育注意在一定共同要求的基础上对学生因材施教；应试教育则只是对少数学生提出“升学”的统一要求，并没有实现因材施教。5 在教育评价上素质教育要求从德、智、体、美、劳等各个方面来评价学生的素质水平；应试教育则把考试作为唯一的评价方法，将分数作为唯一的评价标准。6 在教育结果上，素质教育“不求个个升学，但愿人人成功”，或者每个学生“及格+特长”模式；应试教育则只有少数人升学，获得成功，而大多数学生的才能被忽略，以失败者的心态走向社会。从上述两种教育的“对立”中我们不难看出，正是由于应试教育存在着如此众多的负面消极因素。所以，才激发、推动了素质教育的发展。参考资料：百度百科—素质
就是ABCDE了
能力包括哪些方面？包括工作能力、组织能力、决策能力、应变能力、创新能力。拓展资料：
工作能力，在人力资源管理学上，是指对一个人担任一个职位的一组标准化的要求，用以判断是否称职。能力通常是指一个人能够发挥的力量。人的能力包括本能、潜能、才能、技能，它直接影响着一个人做事的质量和效率。对于提高工作能力，心理学有两种解释：一是个人现在所能为者，二是个人将来可能为者。个人行为所表现出来的实际能力，心理学称之为“成就”，而通过学习和训练或在行为中表现出来的能力，心理学则称之为“潜能”。组织能力是指开展组织工作的能力。是指公司在与竞争对手投入相同的情况下，具有以更高的生产效率或更高质量，将其各种要素投入转化为产品或服务的能力。对于企业来说，组织能力包括企业所拥有的一组反映效率和效果的能力，这些能力可以体现在公司从产品开发到营销再到生产的任何活动中。精心培养的组织能力可以成为竞争优势的一个来源。决策能力是决策者所具有的参与决策活动、进行方案选择的技能和本领。能力是在人的生理素质的基础上，经过后天教育和培养，在实践活动中逐步形成和增强的，是人的智慧、经验和知识的综合体现。决策能力是一个多层面的能力体系，它主要包括三类：
(1)基本能力。它是进行决策活动应具备的起码的技能和本领，像人的正常体力、学习能力、思维能力、认识能力、语言表达能力就属这一类。(2)专业能力。它是使决策工作能达到预定目的、取得一定成效而需要的技能和本领，像决断能力、分析能力、综合能力、判断能力、组织能力、指挥能力、控制能力、自检能力就属这一类。(3)特殊能力。它是使决策具有创造性、产生极大成效所需要的不同寻常的技能和本领，像逻辑判断能力、创新能力、优化能力、灵活应变能力、人际交往能力就属这一类。决策能力除了有类的区分外，还有量的差别。应变能力，是指自然人或法人在外界事物发生改变时，所做出的反应，可能是本能的，也可能是经过大量思考过程后，所做出的决策。有良好应变能力，能审时度势，随机应变。随着社会竞争的加剧，人们所面临的变化和压力与日俱增，每个人都可能面临择业，下岗等方面的困扰。努力提高自己的应变能力，对保持健康的心理状况是很有帮助的。创新能力是技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。创新是指：...
常用的素质能力测评的方法有，素质图示法、问卷调查法、个导研究法、面谈法、经验总结法、多元分析法。其中在实施人才资源能力素质测评时，要根据人才选拔的目标和功能，...
能力素质包括哪些方面()在当今技术时代,人们从事任何职业都应具有下述五项基本能力和三项基本素质.五种能力：1．合理利用与支配各类资源的能力.时间—选择有意义的行为,合理分配时间,计划并掌握工作进展；资金—制定经费预算并随时做必要调整；设备—获取、储存与分配利用各种设备；人力—合理分配工作,评估工作表现.2．处理人际关系的能力.能够作为集体的一员参与工作；向别人传授新技术；诚心为顾客服务并使之满意；坚持以理服人并积极提出建议；调整利益以求妥协；能与背景不同的人共事.3.获取信息并利用信息的能力.获取信息和评估、分析与传播信息,使用计算机处理信息.4．综合与系统分析能力.理解社会体系及技术体系,辨别趋势,能对现行体系提出修改建议或设计替代的新体系.5.运用特种技术的能力.选出适用的技术及设备,理解并掌握操作设备的手段、程序；维护设备并处理各种问题,包括计算机设备及相关技术.三种素质：1．基本技能.阅读能力—会搜集、理解书面文件；书写能力—正确书写书面报告.说明书.倾听能力—正确理解口语信息及暗示；口头表达能力—系统地表达想法；数学运算能力—基本数学运算以解决实际问题.2．思维能力.创造性思维,能有新想法；考虑各项因素以作出最佳决定；发现并解决问题；根据符号、图象进行思维分析；学习并掌握新技术；分析事物规律并运用规律解决问题.3.个人品质.有责任感,敬业精神；自重,有自信心；有社会责任感,集体责任感；自律,能正确评价自己,有自制力；正直、诚实、遵守社会道德行为准则.
能力素质包括哪些方面？能力素质包括组织指2113挥能力，灵活应变能力，改革创新能5261力，筹4102划和决断能力及人际交往能力。1653
能力素质是潜藏在人体身上的一种能动力，包括工作能力、组织能力、决策能力、应变能力和创新能力等素质，是影响青年成才的一种智能要素。能力素质这座“冰山”是由“知识、技能”等水面以上的“应知、应会”部分，和水面以下的“价值观、自我定位、驱动力、人格特质”等情感智力部分构成的。知识技能等明显、突出并且容易衡量，但真正决定一个人的成功机会的，是隐藏在水面以下的因素。它们难以捕捉，不宜测量。扩展资料：
美国劳工部对劳动力市场进行了分析和调查后提出：在当今技术时代，人们从事任何职业都应具有下述五项基本能力和三项基本素质。五种能力：
1．合理利用与支配各类资源的能力。时间—选择有意义的行为，合理分配时间，计划并掌握工作进展；资金—制定经费预算并随时做必要调整；设备—获取、储存与分配利用各种设备；人力—合理分配工作，评估工作表现。2．处理人际关系的能力。能够作为集体的一员参与工作；向别人传授新技术；诚心为顾客服务并使之满意；坚持以理服人并积极提出建议；调整利益以求妥协；能与背景不同的人共事。3.获取信息并利用信息的能力。获取信息和评估、分析与传播信息，使用计算机处理信息。4．综合与系统分析能力。理解社会体系及技术体系，辨别趋势，能对现行体系提出修改建议或设计替代的新体系。5.运用特种技术的能力。选出适用的技术及设备，理解并掌握操作设备的手段、程序；维护设备并处理各种问题，包括计算机设备及相关技术。三种素质：
1．基本技能。阅读能力—会搜集、理解书面文件；书写能力—正确书写书面报告。说明书。倾听能力—正确理解口语信息及暗示；口头表达能力—系统地表达想法；数学运算能力—基本数学运算以解决实际问题。2．思维能力。创造性思维，能有新想法；考虑各项因素以作出最佳决定；发现并解决问题；根据符号、图象进行思维分析；学习并掌握新技术；分析事物规律并运用规律解决问题。3.个人品质。有责任感，敬业精神；自重，有自信心；有社会责任感，集体责任感；自律，能正确评价自己，有自制力；正直、诚实、遵守社会道德行为准则。参考资料来源：百度百科—素质能力
工作能力、组织能力、决策能力、应变能力、创新能力
具体表现在：
1、合理利用与支配各类资源的能力。在时间上选择有意义的行为，合理分配时间，计划并掌握工作进展；在资金有限的情况下制定经费预算并随时做必要调整；获取设备、储存与分配利用各种设备；合理分配工作，评估工作表现。2、处理人际关系的能力。能够作为集体的一员参与工作;向别人传授新技术;诚心为顾客服务并使之满意;坚持以理服人并积极提出建议;调整利益以求妥协;能与背景不同的人共事。3、获取信息并利用信息的能力。获取信息和评估、分析与传播信息，使用计算机处理信息。4、综合与系统分析能力。理解社会体系及技术体系，辨别趋势，能对现行体系提出修改建议或设计替代的新体系。5、运用特种技术的能力。选出适用的技术及设备，理解并掌握操作设备的手段、程序;维护设备并处理各种问题，包括计算机设备及相关技术。参考资料
麦克利兰.能力素质模型.上海：上海文学，2000
