买 一 本《初 中 同 步学 考优化设计》，这 本 书有三 部 分内含 1套 高 效 训练 方法+1个 名师 家 教 辅 导+1 册 详 尽解 题策 略。其中 的解题策 略 里 有 很多阅 读题的答题 技 巧。
初中语文阅读答题技巧记叙文的表达方式以记叙文为主．兼用描写、议论、抒情。记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)
顺叙：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。倒叙:造成了…的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.
插叙作用：补充交代了…使人物形象更丰富，使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.
社会环境描写的主要作用：
1、交代作品的时代背景。2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。人物描写:正面描写与侧面烘托
说明文中词语作用的认识与辨析：
A、“×”词好在哪里?答题方式：用了“×”词，生动地(准确地)说明了事物的…特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。B、“×”词能不能删掉?答题方式：①不能，用了“×”词，生动地说明了…，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“×”词，句子的意思就变成了…，显得太绝对化,用了“×”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。议论文词语分析：(更换类
A.不能。因为…（该词）比…（另一词）表达的感情更强烈，…（该词）比…（另一词）更符合…（对象）的特征。文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：
1.一般是往前找;比喻，拟人：生动形象地表现出了…，表达了 情感。排比：表现了…，抒发了，增强了语势，加强了感情。设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。反问：加强语气，增强语势，表达了…(的情感)，使文章有起伏。对偶的作用:易于记忆,表意凝炼.
打比方：生动形象说明了…增强了文章的趣味性。举例子：具体说明…的特点，从而使说明更具体，更有说服力。作比较:把…和…相互比较,突出强调了…的…特点.
列数字:用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。引用：增强说服力。文章段落语句的主要作用
1、结构上：承接上文、开启下文、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应.
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛.
3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.
自然环境描写(景物描写)句的主要作用：
1、推动情节发展;2、渲染气氛;3、烘托人物形象(或人物心情、感情);4、突出、深化主题。词语作用：
1.多次出现—文眼—上下呼应，结构严密。2.同类事物—衬托，突显主题。...
语文答题公式
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念,为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了…突出了…
5、反复：强调了…加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了…的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成…，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点...
一、整体感知、快速阅读的技巧：（1）浏览标题,领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等.（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文）,分析重点文意（3）精读首尾,揣摩主题思想.
初中语文阅读的答题技巧概括段落大意是中考经典阅读考题之一，不过我们只要掌握以下五个方法，遇到这类型题型就能举一反三。初中语文阅读概括段落大意常考题型：概括某一自然段的段意。昂立新课程小编为大家介绍概括段落大意主要方法，帮助大家快速掌握此类题型。概括段落大意方法之摘句法
此方法比较简单，就是直接从文章中摘出现成的句子作为段意。摘总起句、总结句、中心句。这种句子往往是这一段记叙、描写或议论的中心，因此，可以摘取它们作为段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为第一段的段意；《猫》的首句“猫的性格实在有些古怪”也可作第一段的段意。摘过渡句。课文中的过渡句具有承上启下的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。例如《赵州桥》中的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下，概括了上下两段的大意。概括段落大意方法之串连法
如果一个段落只有一个自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。如《古井》的第一段的四个句子：①古井的位置；②井水的特点；③乡亲们到古井取水；④井水的作用。综合四句意思，归纳段意为：古井的位置和作用。若一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。概括段落大意方法之取“主”法
无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。在一个由几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。第二层是主要的，可以用作全段大意。概括段落大意方法之缩句法
有些段落句子不多，但较长，可用缩句的方法来概括。概括段落大意方法之抓体裁法
写人、写事的文章可以采用同一种概括段意的方法—谁在什么地方（什么时间）干什么？结果怎样？而状物、写景的文章往往从事物的几个方面来写：如外形、性能、用途等。这类体裁的文章概括段意时不可用标题或问题式来概括。对于初中语文阅读概括段落大意题型，小编就介绍到这里。各位考生若想要了解更多与初中语文阅读答题技巧相关文章，敬请关注初中语文阅读答题技巧专题。昂立新课程致力于沪上培优10余年，已经成功辅导5万余名初中生进入“四大名校”，“八大金刚”和上海其他重点高校。想要快速...
