成功—一个转弯的距离
成功似乎总是离我们很远,其实不然.有时,离我们仅仅只是一个转弯的距离.
最近在一本书上看到一个实验说是把几只蜜蜂放在一个小瓶子中,瓶底向光.有趣的是那几只蜜蜂总是向着光亮的地方飞去,不断碰壁,导致最后都奄奄一息.后来科学家又在瓶中放入了几只苍蝇,与蜜蜂不同的是,苍蝇用了不到几分钟后,便全部飞了出去.究竟产生这种差距的原因是什么呢?科学家对此展开了研究,研究发现,原来苍蝇它们并不像蜜蜂一样只飞向有光亮的地方,它们四处尝试,也不免有许多次碰撞,但最终总会找寻到可以逃生的出口.
这个实验所想要告诉我们的不就是在受到阻碍的时候,去多方进行尝试,也许,有时转个弯的距离便是成功.也许有人会说苍蝇是胡乱碰上的,但你难道不认为苍蝇相比较蜜蜂已经尝试多次仍失败的方法而进行多方尝试,难道成功的几率不会大些么?其实我们的现实生活中也存在有这种具有“转弯”思想的人.
例如,英国的着名戏剧大师—卓别林.在卓别林小的时候因为身材矮小,长相不佳而被受人歧视.可以说,他拥有一个并不十分快乐的童年.长大后,当他在寻找工作时也遇到了如此的“瓶颈”,但他并未因此而放弃自己的人生和希望,而是运用了“转弯”的思想,成功的改变了自己的人生,从而收获了成功.原来,卓别林在多次尝试而求门无道时,他便适时的放弃了原来要寻找一份普通工作的计划,而是用自身的特点和搞笑天赋,成为了一名享誉世界的喜剧演员.从此,一位穿着黑色西装,带着纯黑礼貌,手拿一根短短拐杖的卓别林的形象别深深地留在人们心中.卓别林用自己的才能证明了自己,也得到了他人的尊重与器重.卓别林走向成功的例子,成功的证明了“转弯”思想的行之有效.正是这种“转弯”思想,才使他一步步走向成功之路.
其实,这样的例子在我们的中国也有不少.例如,越王勾践.
可以说,越王勾践确实是一个伟大的人.身为一代君主,可以说应该是过尽了荣华富贵的日子,但在那段被俘的日子里,他受了那么多的侮辱却没有崩溃,他有勇气去面对自己的错误,运用自己的智慧,去将自己的颓势转为强势.这也是一种”转弯”思想,也正是凭借这种思想,越王勾践最后才一举推翻了吴国,重新登上王位,成为一方霸主.
论点：原篇题目
论据：用一个实验、卓别林的事件、越王勾践的事件证明了 成功—一个转弯的距离、
论证方法：第二段举例论证、第三段对比论证、第五段举例论证、第七段举例论证
结构：总分
议论文有三要素：论点、论据、论证。根据题目写出一个观点，在加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可，下面的仔细看看，以后就可以多试着写作，这样作文才可以有长进，平时可以写一些随笔之类的！议论文包含论点、论据、论证三个要素。（一）论点（1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。（5）论点的提出和确立要注意：①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。（二）论据（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。（2）论据的类型：①事实的材料，②理论的材料。①作为论据的事实材料，可以是a.具体的事例，b．概括的事实，c.统计数字，d.亲身经历、感受。②作为论据的理386134论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言，b.民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。（3）使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。（三）论证（1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要...
好的议论文的论据论点,急用幽默
(1)引言
人生中如果缺乏幽默,就如同食物中缺乏糖和盐会寡淡无味.幽默,是润滑剂,它能化解矛盾增加和谐,化干戈为玉帛；幽默,是克敌的武器,它是橡皮裹着的铁棍,棉花里的钢针,虽锋芒不露,但能柔中克刚.
幽默是人类智慧的结晶,是一种语言艺术,它区别于只是逗人发笔的滑稽,它蕴藏着深刻的内涵.让我们都来学会运用幽默.
(2)事实论据
苏东坡与老道
宋代著名诗人、文学家苏东南亚坡在杭州做官时,一时闲暇游莫干山.中途疲乏,见一庙宇便进去休息.
主持老道见来人衣着简朴,便冷冷地指着椅子说：“坐!然后对道童喊：“茶!老道在与来客闲聊中,发觉来者很有才华,非普通书生.即将来客引至大殿,客气地说：“请坐!又对道童说：“敬茶!老道便与来客细谈起来,态度也恭敬了许多,愈谈老道愈觉得来客非等闲之辈,不仅知识渊博,而且智慧过人.不禁问起来客的姓名.这才知道来客竟是大名鼎鼎的苏东坡,连心起身作揖,连声道歉：“贫道有眼无珠,失敬!失敬!心把苏东坡请进客厅.恭恭敬敬地说：“请上坐!又对道童说：“敬香茶!苏轼告别时,老道乞墨宝留念.苏东坡一笔,挥毫题对联一副：
上联：坐请坐请上坐,
下联：茶敬茶敬香茶.
老道看罢,不觉两颊发烧.
谈 读 书
书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。人为生存，为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：
第一，读书让人获得知识。这是最浅显的作用。我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗？第二，读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来，如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。着此间浅移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？第三，读书让人开阔视野。人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中，当他只能同身边的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大，可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天空，他的视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。着也许读书所换来的乐趣吧。第四，读书让人明白事理。韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧，读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的作人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅...
以什么为话题的议论文哟
议论文的论据有哪些？议论文的论据：
论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。可以写苏格拉底的故事，可以写孔子的故事，可以写成语故事。扩展资料：
论据和论点的关系十分密切，是证明与被证明的关系。对论据有以下要求：
（1）注意论据的典型性
事实论据包括各方面的事例、史实以及统计数据等，只有典型的、有代表性的论据才能有说服力。切忌以偏概全，顾此失彼。只选取身边琐事作为论据，如论述“近墨者黑”这个观点时，用“我邻友某某锒铛入狱…”这样的事例，往往难以令人置信，缺乏说服力，论辩性不强。（2）注意论据的确切性
事实论据要让人相信，其材料必须准确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。不少同学因为材料记忆不准确，又懒得再去核实，就凭着记忆作文，结果把爱迪生发明电灯的事安到了爱因斯坦身上，把居里夫人淡泊名利拿给孩子玩的奖章说成是金表。（3）注意论据的针对性
有的材料内涵丰富，运用时要仔细斟酌。同时，即使是同一个事件，其成因也是多方面的，如果把握不好其中诸多因素的细微差异，就会打“擦边球”，造成论据与论点的脱节。因此，选择材料的主旨必须与论点吻合，才能起到证明论点的作用。（4）注意论据的新颖性
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，这些老掉牙的事例，“父亲用了儿子用，老师用了学生用”，文章当然也就没了新鲜感，少了吸引力。参考资料：百度百科-论据
