2021年汕头大学招生计划已经公布，以下是广东省及全国各专业招生人数，这是填报志愿时非常重要的参考数据，供大家参考，如有变动，以学校官方公布为准：
汕头大学2021年本科招生来源计划表
| 学 院 | 专业（招考方向）名称 | 学院 合计 | 分专业 | 其中广东常规计划 | 其中广东贫农专项计划 | 其中外省计划（含协作计划30人） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 小 计 | 江苏 | 浙江 | 安徽 | 福建 | 江西 | 山东 | 河南 | 湖北 | 湖南 | 广西 | 四川 | 山西 | 重庆 | 河北 | 上海 | 海南 | 辽宁 | ||||||||||||||||||||||||||
| 合计 | 小 计 | 历史类 | 物理类 | 艺术类 | 小计 | 历史类 | 物理类 | 历史类 | 物理类 | 艺术类 | 普通类/艺术类 | 文科 | 理科 | 历史类 | 物理类 | 文科 | 理科 | 普通类/艺术类 | 文科 | 理科 | 历史类 | 物理类 | 艺术类 | 历史类 | 物理类 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 历史类 | 物理类 | 历史类 | 物理类 | 普通类 | 普通类 | 历史类 | 物理类 | ||||
| 3559 | 3559 | 2807 | 542 | 2114 | 151 | 60 | 37 | 23 | 692 | 10 | 27 | 14 | 57 | 13 | 34 | 12 | 36 | 11 | 32 | 48 | 15 | 37 | 13 | 30 | 11 | 13 | 30 | 24 | 42 | 16 | 37 | 15 | 19 | 12 | 17 | 11 | 21 | 10 | 10 | 9 | 6 | ||
| 文 | 汉语言文学 | 265 | 150 | 93 | 68 | 25 | 11 | 11 | 46 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 3 | |||||||||||||||||
| 英语 | 90 | 55 | 35 | 20 | 10 | 10 | 25 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||
| 西班牙语 | 25 | 17 | 11 | 6 | 8 | 3 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 理 | 数学与应用数学 | 550 | 80 | 52 | 52 | 2 | 2 | 26 | 1 | 4 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 4 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
| 统计学 | 55 | 46 | 46 | 9 | 2 | 2 | 3 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 光电信息科学与工程 | 110 | 68 | 68 | 8 | 8 | 34 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | |||||||||||||||||||||||||
| 应用化学 | 85 | 55 | 55 | 2 | 2 | 28 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||
| 生物技术 | 95 | 61 | 61 | 2 | 2 | 32 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||
| 海洋科学 | 80 | 68 | 68 | 2 | 2 | 10 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 材料科学与工程 | 45 | 35 | 35 | 2 | 2 | 8 | 2 | 0 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 工 | 机械设计制造及其自动化 | 910 | 100 | 76 | 76 | 24 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| 机械设计制造及其自动化(教育部卓越工程师班) | 40 | 40 | 40 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 智能制造工程 | 60 | 52 | 52 | 8 | 2 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 电子信息工程 | 80 | 62 | 62 | 2 | 2 | 16 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 电子信息工程(教育部卓越工程师班) | 30 | 30 | 30 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 电子与计算机工程 | 45 | 37 | 37 | 8 | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 通信工程 | 50 | 35 | 35 | 1 | 1 | 14 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 通信工程(教育部卓越工程师班) | 30 | 30 | 30 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 计算机科学与技术 | 100 | 82 | 82 | 18 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 计算机科学与技术(教育部卓越工程师班) | 40 | 40 | 40 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 数据科学与大数据技术 | 55 | 47 | 47 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 土木工程 | 150 | 107 | 107 | 43 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||
| 环境工程 | 40 | 30 | 30 | 2 | 2 | 8 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 建筑学 | 30 | 22 | 22 | 8 | 2 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 生物医学工程 | 60 | 52 | 52 | 8 | 2 | 3 | 1 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 法 | 法学 | 320 | 140 | 97 | 71 | 26 | 2 | 2 | 41 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | |||||||||||||||||
| 法学（涉外法务英语特色班） | 60 | 52 | 30 | 22 | 8 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 行政管理 | 120 | 71 | 46 | 25 | 8 | 8 | 41 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 5 | 2 | |||||||||||||||||||||
| 商 | 国际经济与贸易 | 395 | 80 | 71 | 40 | 31 | 9 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 金融学 | 100 | 83 | 41 | 42 | 17 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 工商管理 | 110 | 83 | 43 | 40 | 27 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
| 会计学 | 105 | 93 | 40 | 53 | 12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 新闻 | 新闻学 | 200 | 50 | 37 | 27 | 10 | 6 | 6 | 7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||
| 国际新闻与传播 | 45 | 37 | 20 | 17 | 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 广告学 | 50 | 42 | 30 | 12 | 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 网络与新媒体 | 55 | 47 | 24 | 23 | 8 | 1 | 2 | 2 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 艺术 | 艺术设计学 | 209 | 27 | 19 | 19 | 8 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 视觉传达设计 | 53 | 40 | 40 | 13 | 3 | 4 | 1 | 4 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 环境设计 | 48 | 35 | 35 | 13 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 产品设计 | 27 | 19 | 19 | 8 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 公共艺术 | 27 | 19 | 19 | 8 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 数字媒体艺术 | 27 | 19 | 19 | 8 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 公卫 | 预防医学 | 30 | 30 | 25 | 25 | 5 | 2 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 医 | 临床医学（全英预备班,5+3一体化，五年制） | 680 | 60 | 54 | 54 | 6 | 3 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 临床医学（5+3一体化，五年制） | 90 | 80 | 80 | 10 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 临床医学（儿科学，5+3一体化，五年制） | 30 | 25 | 25 | 5 | 2 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 临床医学（五年制） | 50 | 40 | 40 | 10 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 临床医学（全科医学，五年制） | 30 | 27 | 27 | 3 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 临床医学（订单定向，五年制） | 179 | 179 | 179 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 口腔医学（五年制） | 30 | 25 | 25 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 药学（四年制） | 25 | 20 | 20 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 护理学（四年制） | 116 | 116 | 16 | 100 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 眼视光医学 | 22 | 17 | 17 | 5 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 生物医学科学 | 25 | 20 | 20 | 5 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 精神医学 | 23 | 23 | 23 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 时间：2021年05月29日 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 注：总计划3600人，分专业招生计划3559人，其中本省2867人、外省692人；招生专业名称和计划数最终以生源省（区）公布的招生专业目录为准。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
