本报讯（记者 高众）近日，人力资源和社会保障部、教育部印发《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》，部署推进实验技术人才职称制度改革工作，强调要完善评价标准，把思想品德和职业道德放在实验技术人才职称评价的首位，破除唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项、唯项目倾向。
《指导意见》指出，实验技术人才是学校和科研机构人才队伍的重要组成部分，是推动科学技术研究和教学工作，加强科技实践与创新的重要力量。要遵循实验技术发展和人才成长规律，建立符合实验技术人才职业特点的职称制度，充分调动广大实验技术人才的积极性、主动性和创造性，为全面推动科研实践发展提供制度保障和人才支持。
《指导意见》明确，要健全制度体系，实验技术人才职称设初级、中级、高级，初级分设员级和助理级，高级分设副高级和正高级，优化职称层级设置，打通实验技术人才职业发展通道。要创新评价机制，进一步完善以同行专家评审为基础的业内评价机制，灵活采用多种评价方式，探索代表性成果评价，注重代表性成果的质量、贡献和影响力；将职称评审权下放至符合条件的高校、科研机构等不同类型用人单位，发挥用人单位在职称评审中的主体作用；建立职称评审绿色通道，鼓励实验技术人才潜心研究，作出突出贡献。
《中国教育报》2021年09月08日第3版
