初中生物不是很别难，注意善于总结必背知识点，很重要。下面是小编整理的相关内容，供大家参考。
显微镜知识点1、目镜和物镜的分辨：
目镜：直插式，长度与放大倍数成反比，目镜越长，放大倍数越小；
物镜：螺旋式，长度与放大倍数成正比，物镜越长，放大倍数越大。
2、根据光线调节显微镜：
光线过弱时使用大光圈，反光镜选择凹面镜；
光线过强时使用小光圈，反光镜选择平面镜。
3、高倍镜观察时，视野变小，变暗，可通过换大光圈或凹面反光镜增大亮度。
4、在显微镜下看到的像是倒立的虚像（与实物上下颠倒，左右相反），所以，玻片标本的移动方向与物像的移动方向相反。
5、显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数与目镜的放大倍数的乘积。放大倍数是指直线尺寸的放大比，而不是面积比。
6、转动粗准焦螺旋时，眼睛侧视物镜，以免物镜镜筒碰到标本，压坏镜头或压碎标本。
7、污点位置的确定（排除法）：
污点一般会在目镜、物镜或玻片标本上。
先转动目镜，若污点不动，则排除目镜；
若移动玻片标本，污点不动，则一定在物镜上；
若移动玻片，污点移动，则一定在玻片上。
生物的基本结构1、生物的特征：应激性（能对外界刺激做出反应）；
2、科学探究一般包括以下几个重要步骤：（1）提出；
3、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的；
4、细胞膜——保护细胞和控制物质进出（对物质有选；
5、组织是通过细胞分化形成的；
6、人和动物的基本组织：结缔组织（血液）；肌肉组；
7、植物体的主要组织：分生组织——根尖分生区。
生物的多样性1.尝试根据一定的特征对生物进行分类
(1)分类依据主要是生物的结构特征和生理特征
①植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。
②动物分类比较形态结构、生理功能。
(2)分类单位
根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。
分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多亲缘关系越近；
2.细菌和真菌
(1)细菌的形态结构
形态：球状、杆状、螺旋状
结构：单细胞，细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。
没有成形细胞核，
营养方式：异养。
生殖方式：细菌靠分裂进行生殖
(2)真菌：有单细胞的，也有多细胞的。每个细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，还有大型真菌蘑菇等。
营养方式：异养。
细菌和真菌的区别：细菌个体微小，体内没有成形细胞核，分裂生殖；真菌既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。
3.脊椎动物(如鱼类、鸟类、哺乳类等)的主要特征以及和人类生活的关系
(1)鱼类的主要特征：生活在水中；体表被有鳞片；用鳃呼吸；
(2)鸟类的主要特征：体表被覆羽毛。用肺呼吸；体温恒定；卵生。
(3)哺乳动物的主要特征：体表被毛；用肺呼吸；体温恒定；胎生、哺乳。
4.说明保护生物多样性的意义
(1)生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
(2)保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。控制污染物的排放是防止大气污染、改善空气质量的基本措施，植树造林是防止大气污染的有效措施。
(3)意义：保护了物种多样性、基因多样性、生态环境的多样性；有利于生态系统的稳定；为人类提供更多种类的生物资源和科研材料。
