在学习初二数学的时候，我们要该记得记，该背的时候也需要背，还有在学习初二数学的时候，对于一些基本的定理和公式一定要牢记，因为学习概念是初二数学的基础知识。
记忆概念公式
还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好初二数学的，我们要对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。
总结题型
同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。我们做题目有两个重要的目的：一是将所学的知识点和技巧，通过实际的题目加以巩固和演练;另一个就是找出自己的不足，然后加以弥补。这个“不足”，包括两个方面：初二数学容易犯的错误和完全不会的内容。
很多时候同学们只追求做题的数量，草草应付了事，而不注意出现的问题，更谈不上收集错误。所以建议同学们收集自己在解题中的典型错误和不会的题目。建立这样一个错题、不会题集。
一旦你做了这件事，你就会发现：过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是在一个地方反复出现问题。过去你认为自己有很多问题都弄不懂。现在发现原来就是几个关键点，没有弄明白。
培养思维方式
初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大。
有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出初二数学学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性。
