很多学生升入初二后，家长们就会惊奇地发现：孩子的学习成绩有了很大的起伏变化，那么为什么初二容易出现两极分化呢?
心态问题
初二的学生经过初一的适应期，对学校环境及同学已经很熟悉了，没有陌生感，同时初三冲刺压力感觉不到，容易有放松的心态。同时初二也是我们说的叛逆的强烈期，一方面具有依赖，从众心理。
另一方面有特别要求独立个性，同时学生适应力差，表现出学习情感脆弱、意志不够坚强，一旦遇到困难和挫折就退缩不前，甚至丧失信心，导致成绩下降，数学的学习兴趣也就越来越弱。
难度大
初一年级不分上下，大家都在过渡期，是适应阶段，学的知识点比较简单，期中或者期末考试会发现平均分都很高，可能考90分水平还是中等水平。
而到了初二，数学知识点和难度都有了大幅度的提升，尤其是几何辅助线，以至于很多同学到了初二学数学的自信心都受到了很大打击。同时在初二，科目增加了，深圳学生开始真正接触物理和化学。
初二学生学习上出现哪些问题1、几乎天天都在做题，而且一天还会做好几套题?老师上课时自己也在做笔记，学习真的很辛苦，很累，可是成绩不升反降，这是什么原因呢?
2、很多家长觉得孩子初一时学习成绩还可以，各们功课成绩也还算均衡，可是为什么进入初二后，就各种问题层出不穷，成绩起起伏伏波动很大，为什么呢?
3、很多学生自己题到是做了不少，但是为什么解题效率低，在规定时间内完成不了对应题目，而且出错率很高，为什么?
4、同一个知识点的题，为什么稍作变动后，做题时就会经常卡克，特别是数学、物理、化学，效率低下学生自身就会慢慢的对学习失去兴趣，甚至讨厌，原因究竟在哪里?
初二如何避免两极分化调整心态
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
适当多做题
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
